Развитие патриотизма через игровую деятельность у детей дошкольного возраста. Работа №73207

РАЗВИТИЕ ПАТРИОТИЗМА ЧЕРЕЗ ИГРОВУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Новикова Наталия Александровна, воспитатель
МБДОУ Детский сад номер 36, г. Нижний Новгород
Аннотация: Статья посвящена вопросам развития патриотизма у детей дошкольного возраста через игровую деятельность. Патриотизм, как важный компонент воспитания, формирует у детей любовь к своей стране, уважение к её культуре и традициям. Игровая деятельность является естественной и эффективной формой обучения для детей, позволяющей не только передавать знания, но и развивать личные качества. В статье рассматриваются различные методики и примеры игровых занятий, которые помогут воспитателям интегрировать патриотические идеи в повседневную практику, а также рекомендации по организации игр, способствующих формированию патриотического сознания.
Ключевые слова: патриотизм, дошкольники, игровая деятельность, воспитание, культурные традиции, методики.
Развитие патриотизма у детей дошкольного возраста — это одна из ключевых задач современного воспитания. Патриотизм не сводится только к любви к родине, он включает в себя понимание культурных традиций, истории, языка и особенностей народа. В дошкольном возрасте дети активно познают окружающий мир, и именно в этот период формируются основы их мировосприятия, в том числе отношение к родной стране. Игровая деятельность представляет собой мощный инструмент для воспитания патриотических чувств, так как в игре дети могут свободно выражать свои эмоции, переживания и представления.
Одним из эффективных способов формирования патриотизма через игровую деятельность является использование народных игр и забав. Например, игры, которые знакомят детей с традициями и культурой своего народа, помогают им осознать свою принадлежность к определённой культуре. Включение в игровые занятия элементов фольклора, таких как русские народные песни, танцы и сказки, способствует созданию образа Родины в сознании ребёнка. Воспитатель может организовать игровой концерт, на котором дети будут исполнять народные танцы и песни, знакомясь с их историей и значением. Это не только развивает творческие способности детей, но и формирует у них уважение к культурным традициям.
Другим примером является игра Собери родину. В процессе этой игры воспитатель может подготовить карточки с изображениями различных символов России: герба, флага, известных памятников и природных достопримечательностей. Дети будут по очереди вытягивать карточки и рассказывать о каждом символе, что поможет им понять их значение и важность. Эта игра также может быть дополнена элементами творчества: дети могут нарисовать свои символы родины, что позволит им выразить свои чувства и эмоции.
Ролевые игры тоже занимают важное место в формировании патриотических настроений. Воспитатель может предложить детям стать защитниками природы или гражданами своей страны, создавая сценарии, в которых дети должны будут решать различные задачи, связанные с защитой окружающей среды или культурного наследия. Например, можно организовать ролевую игру Путешествие по России, где дети путешествуют по различным регионам страны, знакомятся с их культурой, традициями и природой. В процессе такой игры у детей формируется чувство гордости за свою страну, её разнообразие и богатство.
Интересным примером может быть игра Город мастеров. В этой игре воспитатель может создать ситуацию, в которой дети будут выступать в роли мастеров, представляя различные виды народного искусства: резьба по дереву, роспись, вышивание. Дети могут познакомиться с традиционными ремёслами, создавая свои поделки, что не только развивает их творческие способности, но и знакомит с богатым культурным наследием. Воспитатель может организовать выставку детских работ, где каждая поделка будет сопровождаться рассказом о её значении и истории.
Игры на природе способствуют патриотическому воспитанию. Прогулки на свежем воздухе могут стать отличной возможностью для изучения родной природы и её особенностей. Воспитатель может организовать игру Экологическая экспедиция, где дети будут исследовать окружающую природу, собирать природные материалы, изучать растения и животных. В процессе таких мероприятий важно акцентировать внимание детей на необходимости заботы о природе и окружающем мире, что также является частью патриотического воспитания.
Также стоит обратить внимание на важность работы с родителями. Совместные мероприятия, такие как праздники, посвященные Дню России или Дню защиты детей, могут стать отличной платформой для формирования патриотических чувств как у детей, так и у взрослых. Воспитатели могут приглашать родителей принять участие в создании совместных проектов, связанных с историей и культурой страны, что укрепит семейные узы и позволит детям видеть пример активного гражданского поведения.
Кроме того, можно использовать различные настольные и подвижные игры, которые нацелены на изучение истории и географии родины. Например, игра Кто я? с карточками, на которых изображены известные исторические личности, может помочь детям узнать больше о значимых для страны фигурах и событиях. В процессе обсуждения дети смогут делиться своими знаниями и мнениями, что способствует развитию критического мышления и формированию патриотического сознания.
Таким образом, развитие патриотизма у дошкольников через игровую деятельность — это многообразный и творческий процесс, который требует от воспитателей применения различных методик и подходов. Игровая деятельность позволяет детям не только узнавать о своей стране, её истории и культуре, но и активно участвовать в этом процессе, что формирует у них патриотические чувства. Важно, чтобы патриотическое воспитание стало неотъемлемой частью образовательного процесса, а игры — интересным и увлекательным способом познания родины. Воспитатели, применяя различные игровые формы и методы, могут воспитать у детей чувство гордости за свою страну и её культурное наследие, что является залогом формирования сознательных граждан, способных бережно относиться к своему дому, культуре и окружающей среде.
Список литературы
Ильичева С.А., Шаповалова Т.И., Хохулина Н.М. Игровые технологии как средство патриотического воспитания детей при ознакомлении с малой родиной // Интерактивная наука. 2022. №2 (67). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/igrovye-tehnologii-kak-sredstvo-patrioticheskogo-vospitaniya-detey-pri-oznakomlenii-s-maloy-rodinoy
Святцева А.В., Карплюк А.В. Задачи патриотического воспитания детей в свете новых образовательных стандартов // Евразийский Союз Ученых. 2015. №4-6 (13). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zadachi-patrioticheskogo-vospitaniya-detey-v-svete-novyh-obrazovatelnyh-standartov
Царегородцева Е. А. Основные подходы в формировании патриотических чувств у старших дошкольников // Западно-Сибирский педагогический вестник. 2014. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-podhody-v-formirovanii-patrioticheskih-chuvstv-u-starshih-doshkolnikov