Формирование ценностного отношения к русскому языку в процессе изучения словообразования. Работа №73315

ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

Купцова Эльвира Рифовна, учитель русского языка и литературы

МОБУ СОШ №7 им. Москвина А.П., Краснодарский край, г. Сочи

Аннотация. Статья посвящена вопросам формирования ценностного отношения к русскому языку у школьников через изучение словообразования. Рассматриваются подходы и методы, способствующие осознанию значимости языка как средства коммуникации и выражения культурных ценностей. Особое внимание уделяется практическим заданиям и проектам, которые помогают учащимся глубже понять структуру языка и развить интерес к его изучению.

Ключевые слова: русский язык, словообразование, ценностное отношение, методы обучения, проектная деятельность, культура, лексикология.

Русский язык, как часть культурного наследия и средство общения, имеет огромное значение для формирования личности ученика. Изучение словообразования, как важного аспекта языка, позволяет не только овладеть грамматическими и лексическими нормами, но и понять богатство и разнообразие русского языка. Формирование ценностного отношения к родному языку является одной из ключевых задач современного образования.

Словообразование представляет собой процесс создания новых слов, который отражает динамику языка и его способность адаптироваться к изменениям в обществе. Зная основные способы словообразования, учащиеся могут осознанно подходить к использованию языка, понимать его структуру и использовать его как инструмент для самовыражения.

1. Восприятие языка как ценности

Для формирования ценностного отношения к русскому языку необходимо создать условия, в которых учащиеся будут воспринимать язык не только как набор правил, но и как живую систему, связанную с историей и культурой. Это может быть достигнуто через:

Литературные произведения: Чтение и анализ текстов русских классиков, которые используют разнообразные способы словообразования, помогает учащимся увидеть красоту и выразительность языка.

Обсуждение культурных аспектов: Рассмотрение значения языка в жизни общества, его роли в формировании национальной идентичности.

2. Практические задания

Практические задания и игры на уроках словообразования могут стимулировать интерес учащихся и способствовать осознанию ценности языка:

Создание новых слов: Учащимся можно предложить придумать новые слова на основе существующих, что поможет им понять механизмы словообразования и его возможности.

Работа с ассоциациями: Задания на создание ассоциаций, связанных со словами и их значениями, способствуют развитию креативного мышления и пониманию многозначности слов.

Проектная деятельность: Организация проектов, связанных с изучением слова, может включать в себя создание словаря новых слов, исследование диалектов или анализ словообразовательных моделей в разных жанрах текста.

3. Формирование навыков критического мышления

Изучение словообразования способствует развитию критического мышления у учащихся, так как они учатся:

Анализировать структуру слов: Понимание корня, приставки и суффикса помогает учащимся осознанно подходить к выбору слов в своей речи.

Классифицировать слова: Умение классифицировать слова по различным признакам (например, по способу словообразования) развивает аналитические способности.

Формирование ценностного отношения к русскому языку через изучение словообразования является важной задачей для учителей русского языка. Применение активных методов обучения, практических заданий и проектной деятельности помогает не только углубить знания учащихся о языке, но и развить их интерес к культуре и традициям. Таким образом, уроки русского языка становятся не только местом для изучения правил и норм, но и площадкой для формирования уважения и любви к родному языку.

Список литературы

Павлинова

Ирина Анатольевна О формировании ценностного отношения к изучению русского языка в школе // Вестник ТГУ.

2019.

№183. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-formirovanii-tsennostnogo-otnosheniya-k-izucheniyu-russkogo-yazyka-v-shkole

Рахматуллаева Ра

но

Абдуллаевна

Актуальность словообразования в русском языке // Достижения науки и образования.

2018. №8 (30).

URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnost-slovoobrazovaniya-v-russkom-yazyke

Харина Лидия Владимировна Формирование ценностного отношения к предмету на уроках русского языка и литературы // Школьные технологии.

2018. №2. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-tsennostnogo-otnosheniya-k-predmetu-na-urokah-russkogo-yazyka-i-litera

tury

Тиллабаева

Ф. А. Особенности современного словообразования в русском языке // Экономика и социум.

2021. №11-2 (90). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sovremennogo-slovoobrazovaniya-v-russkom-yazyke