Путешествие по сказкам Г. Тукая. Работа №73372

Конспект занятия НОД по теме «Путешествие по сказкам Г. Тукая»

Цель:

Закрепить знания о творчестве Г. Тукая.

Развивать логическое мышление, воображения и способности определять эмоциональное состояние.

Понимать эмоционально – образное содержание произведения.

Воспитание любви к творчеству Г. Тукая, доброжелательного отношения друг к другу, эстетических чувств, нравственности.

Оборудование:

Портрет Г.Тукая; иллюстрации к сказкам Г.Тукая «Водяная», «Шурале», «Сказка про Козу и Барана»; «Забавный ученик»; конверт с заданием, интерактивная презентация.

Предварительная работа:

Чтение сказок Г.Тукая «Шурале», «Водяная», «Сказка про Козу и Барана», «Забавный ученик»

Ход занятия:

1. Приветствие.

2. Мотивация.

-Дети, вы любите сказки Г.Тукая? Чем они вам нравятся? (….)

-Чему они учат? (…)

-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, по сказкам великого татарского писателя Г.Тукая.  (слайд 1)

- Закройте глаза покружитесь 1, 2, 3 теперь мы в сказке. (слайд 2)

3. Основная часть.

- Ребята, посмотрите волшебный конверт, это герои сказок оставили вам задания, которые надо выполнить.

Задание: 1

- Надо угадать отрывки из сказок Г. Тукая.

1. «За деревьями густыми, что росли на берегу,

Я укрылся, зубы стиснул: и вздохнуть-то не могу…» («Водяная»)

(слайд 3)

2. «Подойди дружок мой ближе, Отрешись от всех забот,

Поиграй со мной в щекотку, Кто кого пересмеет» «Шурале».

(слайд 4)

3.«Чему на свете быть, того не миновать!

Уж сколько кормим их, а не видать добра!» «Сказка про Козу и Барана».

(слайд 5)

4. «-Глупый пёсик! Нужно к делу приучаться с малых лет,

Ремеслом не овладеешь, когда будешь стар и сед! «Забавный ученик».

(слайд 6)

- Молодцы ребята, вы все правильно угадали.

Задание: 2

- Послушайте пословицу «Раз соврал – навек лгуном стал» К какой сказке подходит? («Водяная»)

- Почему? Кто соврал? Как он соврал? Кому соврал? Зачем он это сделал? Как вы думаете, хорошо он поступил или нет?

Задание: 3

«Изобразите выражение лиц сказочных героев».

- Кто в сказках злой?

- В сказке злой Шурале.

- Изобразите злого Шурале.

- Кто спокойно сидит на берегу и расчесывает свои волосы?

- Водяная.

- Покажите ее спокойное лицо до кражи гребня.

-Покажите её лицо после того как мальчик украл гребень. Какой она стала?

- Злая, страшная.

-Назовите грустных героев.

-Коза и Баран.

-Изобразите их.

-Кто очень сильно испугался?

-Мальчик очень сильно испугался

-Почему он испугался? Покажите мимикой выражение его лица.

-Кто уверенный в себе и сильный?

- Годназад.

-Изобразите его.

-Молодцы, вы успешно справились с заданием.

Задание: 4

Игра «Живой – неживой».

Я назову слова, а вы хлопните в ладоши, если услышите живой предмет, топнете ногой на неживой.

Слова: баран, Шурале, золотой гребень; коза; лошадь; дом; вода; сыночек, Годназад; лес; река; дедушка; одежда; мама, мальчик; мешок; дерево; топор.

- Молодцы! И с этим заданием справились.

-Ребята посмотрите, для нас открылась картинная галерея героев сказок Г.Тукая. (слайд 7) Картины к каким сказкам вы видите, назовите их

Рефлексия

-Молодцы, ребята! А теперь подойдите все ко мне. Нам пора возвращаться в детский сад (музыка) закрыли глаза, и сказали дружно: «В детский сад попасть нам нужно».
- Ребята, где мы с вами побывали? (путешествовали по сказкам Г.Тукая)
- Чем занимались?
- Что больше всего понравилось?
- Вот какие мы сегодня с вами молодцы, погладьте себя по голове. Поблагодарите друг друга, пожмите руку и скажите «спасибо» за взаимодействие.