Анализ визуальных трендов: как обучить студентов понимать современные стили и использовать их в проектах. Работа №73406

Анализ визуальных трендов: как обучить студентов понимать современные стили и использовать их в проектах

Степанов Алексей Иннокентьевич, преподаватель

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ) «ЯКУТСКОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ УЧИЛИЩЕ (КОЛЛЕДЖ)
ИМ. П.П.РОМАНОВА»

Аннотация. В современном мире дизайна понимание визуальных трендов является важным навыком для студентов, стремящихся стать профессиональными дизайнерами. Тренды не только отражают актуальные стили и вкусы, но и формируют спрос на дизайнерские решения в разных сферах: от графического дизайна до веб-дизайна и рекламы. В этой статье рассматриваются методы обучения студентов анализу визуальных трендов, а также способы их интеграции в учебные проекты. Преподаватель может помочь студентам не просто следовать модным направлениям, но и критически оценивать их, использовать тренды с учётом задачи и контекста, разрабатывая оригинальные и актуальные решения.

Ключевые слова: визуальные тренды, обучение, дизайн, стили, анализ, проекты, креативность, современное искусство.

Современный дизайн постоянно развивается под влиянием новых трендов, технологий и изменений в обществе. Для студентов-дизайнеров важно не только уметь следить за актуальными тенденциями, но и понимать, как применять их в своих проектах с учетом контекста и целей. Одной из ключевых задач преподавателя является обучение студентов анализу визуальных трендов и их критическому осмыслению, чтобы они могли осознанно и гибко использовать современные стили, избегая простого копирования или поверхностного следования моде. Это помогает будущим дизайнерам формировать своё уникальное видение и творческое мышление.

Первый шаг в обучении студентов пониманию визуальных трендов — это введение в историю и контекст их появления. Преподавателю важно объяснить, что тренды в дизайне всегда отражают изменения в обществе, экономике и культуре. Например, минимализм стал популярным в ответ на переизбыток визуальной информации и стремление к простоте, а ретро-стилизация нередко возникает в моменты ностальгии по прошлым эпохам. Студентам полезно анализировать, как и почему появляются те или иные тренды, чтобы понять их глубокие причины. Например, рост популярности экологического дизайна можно связать с увеличивающейся социальной озабоченностью экологическими проблемами и стремлением к устойчивому развитию. Обсуждая это с учащимися, преподаватель формирует у них понимание, что тренды — это не просто внешние стили, а отражение более глубоких процессов.

После ознакомления с историей и контекстом трендов важно научить студентов их анализировать и выявлять ключевые визуальные элементы. Например, если обсуждается тренд на «нео-брютализм» в веб-дизайне, студенты должны уметь выделять такие элементы, как грубая типографика, яркие контрасты и простота форм. Анализ можно проводить как на занятиях, посвящённых изучению современных примеров дизайна, так и через самостоятельные исследования. Преподаватель может предложить студентам выбрать определенный тренд, провести его анализ, выявить ключевые черты, затем представить свои выводы в виде презентации или небольшого эссе. Это развивает у студентов навыки критического мышления и умение структурировать информацию.

Практическая часть обучения должна включать задания на создание проектов, которые бы интегрировали изученные тренды. Одним из эффективных методов является работа с реальными кейсами, где студенты должны применить тренды для решения конкретных дизайнерских задач. Например, преподаватель может предложить задание по созданию веб-страницы или брендинга с использованием актуальных элементов трендов, таких как пастельные цветовые палитры или графика в стиле 90-х. При этом важно, чтобы студенты не просто копировали визуальные приёмы, но и адаптировали их под задачу проекта. Это учит их подходить к трендам с осмысленностью и понимать, когда их использование уместно, а когда — нет.

Ещё один важный аспект в обучении студентов — это развитие у них способности предугадывать будущее развитие трендов. Здесь преподаватель может предложить изучить работы ведущих дизайнеров и агентств, анализировать отчёты по трендам, опубликованные на платформах, таких как Behance, Dribbble или Pinterest. Студенты могут также изучать исследования агентств, таких как Pantone, публикующих прогнозы цветовых трендов. В рамках таких заданий преподаватель может предложить студентам создать прогноз на следующий год, основанный на анализе текущих тенденций. Это упражнение помогает развивать аналитическое мышление и учит студентов смотреть на дизайн не только с позиции настоящего, но и с учётом будущих изменений.

Обучая студентов пониманию и применению трендов, преподавателю важно развивать их способность к критическому осмыслению. Тренды могут быть популярны, но не всегда подходящи для конкретного проекта. Например, использование ярких и кислотных цветов, характерных для киберпанк-трендов, может быть неуместным для брендинга компании, работающей в сфере финансов. Задача преподавателя — научить студентов оценивать, насколько тренд соответствует задачам клиента, целевой аудитории и контексту. Для этого можно проводить задания, где студентам предлагается оценить успешные и неудачные примеры использования трендов в реальных проектах, анализировать, что сработало, а что — нет.

Для поддержания интереса и вовлечённости студентов важно включать в процесс обучения элементы эксперимента и творчества. Одним из методов может быть «визуальная игра», когда студентам предлагается смешивать несколько трендов или создавать совершенно новые стили на основе существующих. Например, можно предложить студентам объединить элементы минимализма и ретро-эстетики в одном проекте или создать макет, используя элементы «антидизайна» и «эстетики ошибок» (glitch-art). Это развивает творческое мышление и помогает студентам выходить за рамки привычных решений, открывая новые пути для самовыражения.

Важным элементом процесса является работа с обратной связью. Преподаватель должен помогать студентам не только осваивать технику и стили, но и учиться воспринимать критику и совершенствовать свои работы на её основе. Например, после завершения проекта с использованием трендов можно организовать коллективное обсуждение результатов, где каждый студент представляет свою работу, рассказывает о выборе трендов и объясняет, как они были адаптированы под задачу. Это способствует развитию навыков коммуникации и умению аргументировать свои дизайнерские решения.

Таким образом, обучение студентов анализу и использованию визуальных трендов является многогранным процессом, который требует от преподавателя комбинации теоретических и практических подходов. Студенты должны не просто следить за модными направлениями, но и уметь глубоко их анализировать, адаптировать и критически оценивать в контексте реальных задач. Применение трендов в учебных проектах помогает будущим дизайнерам развивать креативное мышление, адаптивность и способность создавать актуальные, но при этом оригинальные и уникальные решения. Это делает их конкурентоспособными на рынке и готовыми к работе в условиях постоянно меняющейся дизайнерской среды.

Список литературы

Гиматдинова

А

А

.

,

Годына

К В.

Ф

ормирование современных тенденций в оформлении пространств // Сборник трудов II международной научно-практической конференции «Инновации и дизайн». 2022.

№1. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-sovremennyh-tendentsiy-v-oformlenii-prostranstv

Дабежа

Виктория Владимировна,

Иовва

Наталья Ивановна, Ткаченко Юлия Викторовна

Н

овые медиа: основные тренды в создании контента

в

дизайне (на примере

СМИ

приднестровья

)

// Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Филологические науки. 2024.

№2. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/novye-media-osnovnye-trendy-v-sozdanii-kontenta-i-dizayne-na-primere-smi-pridnestrovya

Корниненко

Д. С.,

Похорукова

М. Ю., Самохина В. М.

С

овременные тенденции в графическом дизайне

// Инновации и инвестиции. 2021.

№8. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tendentsii-v-graficheskom-dizayne

Толоконцева

А. С., Кузнецов А. А.

И

сследование актуальных направлений

современного

веб-дизайна

// Форум молодых ученых. 2018. №3 (19).

URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-aktualnyh-napravleniy-sovremennogo-veb-dizayna