Как использовать виртуальные экскурсии для изучения географических объектов и культурных памятников. Работа №73818

КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВИРТУАЛЬНЫЕ ЭКСКУРСИИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ И КУЛЬТУРНЫХ ПАМЯТНИКОВ

Макаров Владимир Александрович, учитель географии

МБОУ "Марфовская СОШ ", Республика Крым, с.Марфовка

Аннотация. Виртуальные экскурсии открывают новые горизонты для преподавания географии, позволяя ученикам исследовать разнообразные географические объекты и культурные памятники без необходимости физического присутствия. Данная статья обсуждает преимущества использования виртуальных экскурсий на уроках географии, предлагает практические советы для их интеграции в образовательный процесс, а также приводит примеры платформ и ресурсов, доступных для реализации таких мероприятий. В статье уделено внимание развитию у учащихся навыков пространственного мышления и расширению их кругозора благодаря знакомству с природным и культурным наследием различных регионов мира.

Ключевые слова: виртуальные экскурсии, география, культурные памятники, образовательный процесс, технологии, пространственное мышление

Современные технологии меняют подходы к преподаванию и позволяют учителям географии предлагать учащимся уникальные и захватывающие возможности для исследования мира. Виртуальные экскурсии стали неотъемлемой частью образовательного процесса, особенно в географии, где они позволяют «посетить» удаленные и труднодоступные регионы, изучать ландшафты, культурные памятники и различные природные зоны. Кроме того, виртуальные экскурсии позволяют интегрировать междисциплинарные подходы, например, совмещая географию с историей, культурологией или экологией, что расширяет кругозор и интерес учащихся к предмету.

Преимущества использования виртуальных экскурсий в преподавании географии

Виртуальные экскурсии имеют ряд важных преимуществ для школьного курса географии:

Доступность. Учащиеся могут изучать мировые достопримечательности и природные объекты, даже если они находятся за тысячи километров. Например, виртуальные туры по горам, вулканам, рекам, каньонам и лесам позволяют ученикам исследовать труднодоступные места.

Эмоциональная вовлеченность. Виртуальные туры создают эффект присутствия, что способствует лучшему запоминанию информации и повышает интерес к изучаемому материалу.

Развитие пространственного мышления. Исследуя объекты в формате 3D и просматривая их с разных ракурсов, учащиеся развивают представление о пространственных взаимосвязях.

Междисциплинарность. При изучении культурных памятников ученики могут узнавать о культуре, истории и архитектуре различных стран, что обогащает их общие знания и способствует более глубокому пониманию предмета.

Практические рекомендации по внедрению виртуальных экскурсий

Чтобы виртуальные экскурсии стали неотъемлемой частью учебного процесса, можно воспользоваться следующими методами и рекомендациями:

Подготовка и планирование урока

Перед началом виртуальной экскурсии рекомендуется:

Определить учебные цели. Учителю важно выделить главные цели урока. Например, если экскурсия посвящена географическим объектам, можно сосредоточиться на изучении геологического строения, климатических особенностей или уникальных природных явлений данного региона.

Выбрать подходящую платформу и материал. Существует множество платформ, таких как Google Earth, National Geographic, Google Arts & Culture и др., которые предлагают готовые виртуальные туры по известным географическим объектам и культурным памятникам.

Обеспечить подготовку учащихся. Перед экскурсией можно объяснить учащимся, какие задания и вопросы необходимо будет выполнить, на какие аспекты обратить внимание и какую информацию изучить.

Проведение виртуальной экскурсии

Во время экскурсии учитель может:

Направлять внимание учеников на ключевые моменты, такие как климатические условия, природные особенности, культурные аспекты.

Поощрять обсуждение и вопросы. Для повышения вовлеченности можно предложить учащимся делиться наблюдениями, задавать вопросы, обсуждать увиденное.

Использовать дополнительные ресурсы. К примеру, после экскурсии по каньону можно изучить карту региона и обсудить его географические характеристики или рассмотреть культурное значение объекта.

Платформы и ресурсы для виртуальных экскурсий

Существует множество ресурсов, предлагающих виртуальные экскурсии по географическим объектам и культурным памятникам. Некоторые из них:

Google Earth. Эта платформа предоставляет доступ к подробным спутниковым снимкам, моделям городов, природных объектов и исторических достопримечательностей. Она позволяет пользователям «путешествовать» по всему миру, а также изучать ландшафт в 3D.

National Geographic. На сайте National Geographic можно найти виртуальные туры, посвященные национальным паркам, природным зонам и культурным памятникам. Эти туры включают качественные фотографии, а также описание истории и значения объектов.

Google Arts & Culture. Платформа предоставляет доступ к виртуальным экскурсиям по музеям, памятникам, архитектурным шедеврам. Учащиеся могут увидеть крупные культурные центры мира, например, Египетские пирамиды, Римский Колизей или китайские императорские дворцы.

Примеры виртуальных экскурсий на уроках географии

Рассмотрим, как можно интегрировать виртуальные экскурсии в учебный процесс, используя конкретные примеры:

Экскурсия по вулканам

Виртуальный тур по вулканам, например, к вулкану Везувий в Италии или Мауна-Лоа на Гавайях, позволяет изучить тектонические процессы, воздействие вулканической активности на природу и жизнь человека. Учащиеся могут проанализировать карту распространения вулканов, обсудить особенности вулканических процессов и их влияние на климат.

Изучение культурного памятника: Египетские пирамиды

Экскурсия по комплексу пирамид Гизы предлагает ученикам познакомиться с древней архитектурой и культурой Древнего Египта. На основе экскурсии можно обсудить климатические условия региона, значение Нила, особенности жизни древнеегипетского общества и их связи с географией.

Виртуальное путешествие по Амазонским лесам

Этот тур позволяет познакомиться с биомами, многообразием флоры и фауны, обсудить климатические особенности экваториального леса. Учащиеся могут также узнать о значении Амазонии для мировой экологии и о проблемах вырубки лесов.

Виртуальные экскурсии являются мощным инструментом, который может значительно обогатить школьный курс географии. Они делают уроки увлекательными, способствуют развитию пространственного и критического мышления и помогают учащимся глубже понять природные и культурные особенности различных регионов. Успешное внедрение виртуальных экскурсий требует подготовки и грамотного подхода, но позволяет учащимся приобрести знания и навыки, которые будут полезны в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности.

Список литературы

Воронова Татьяна Сергеевна Виртуальные технологии в обучении географии и в образовательном туризме // Вестник МГПУ. Серия: Естественные науки. 2016. №1 (22). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/virtualnye-tehnologii-v-obuchenii-geografii-i-v-obrazovatelnom-turizme

Гайпова Р., Турдыбекова З., Байрамова А. Использование инновационных технологий в преподавании географии // Экономика и социум. 2023. №12 (115)-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-innovatsionnyh-tehnologiy-v-prepodavanii-geografii

Порываев Александр Викторович Виртуальные экскурсии геоэкологического содержания: методический аспект // Вестник Мининского университета. 2015. №2 (10). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/virtualnye-ekskursii-geoekologicheskogo-soderzhaniya-metodicheskiy-aspekt