Как чтение книг вслух может обогатить словарный запас детей. Работа №73968

КАК ЧТЕНИЕ КНИГ ВСЛУХ МОЖЕТ ОБОГАТИТЬ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС ДЕТЕЙ

Журавлева Наталья Сергеевна, воспитатель

МДОУ Детский сад “Теремок”, Забайкальский край

с. Александровский Завод

Аннотация. Чтение книг вслух является эффективным методом обогащения словарного запаса детей, особенно в возрасте старшей группы детского сада. Процесс совместного чтения способствует развитию речи, слухового восприятия и критического мышления. В данной статье рассматриваются методы внедрения чтения книг в образовательный процесс, его влияния на речевые навыки и рекомендации для воспитателей.

Ключевые слова: чтение вслух, словарный запас, дети, старшая группа, речевые навыки, воспитатели, образовательный процесс.

В современном мире, наполненном мультимедийными технологиями, чтение книг становится все более важным аспектом воспитания и образования. Чтение вслух — один из эффективных способов, который может значительно обогатить словарный запас детей старшего дошкольного возраста. Этот метод не только способствует развитию речи, но и формирует положительное отношение к литературе, культуре и знаниям в целом.

Значение чтения вслух

Чтение книг вслух создает уникальную атмосферу, где воспитатель и дети могут взаимодействовать, обмениваться мыслями и эмоциями. Во время чтения осуществляется множество процессов: дети слышат правильное произношение слов, учатся различать интонации, фиксируют ударения и запоминают незнакомые слова. Все это формирует богаче базу для их дальнейшего общения и саморазвития.

1. Развитие слушательских навыков

Чтение вслух позволяет детям концентрироваться на звучании слов. Это улучшает слуховые восприятие и помогает развивать навыки слушания. Дети учатся отслеживать смысл сказанного, задавать вопросы и высказывать свои мысли, что в свою очередь требует определенной словарной базы.

2. Обогащение словарного запаса

При чтении вслух воспитателю предоставляется возможность вводить в речь детей новые слова и фразы. Сопровождая чтение комментариями и объяснениями, воспитатель помогает детям осознать значения новых слов, связывая их с понятиями, которые им уже известны. Таким образом, они незаметно и естественно расширяют свой словарный запас.

3. Формирование интереса к чтению

Регулярное чтение книг вслух способствует формированию интереса у детей к литературе. Они начинают ассоциировать книги с положительными эмоциями, что может привести к самостоятельному выбору и чтению книг в будущем. Интерес и увлеченность в чтении положительно сказываются на развитии речевых навыков.

Методика чтения вслух

Чтобы чтение книг вслух было успешным и эффективным, воспитателям следует учитывать несколько важных аспектов:

1. Выбор книги

Выбор книг должен основываться на интересах детей. Литература, содержащая яркие иллюстрации и живые персонажи, привлекает внимание и стимулирует воображение. Книги разнообразных жанров — от сказок до научно-популярной литературы — помогут развить у детей широкий спектр знаний.

2. Интонация и выразительность

Воспитатель должен читать выразительно, явно подчеркивая эмоциональную нагрузку текста. Это помогает детям лучше понимать содержание и развивает их эмоциональный интеллект.

3. Вопросы и обсуждения

После чтения важно задавать детям вопросы, которые стимулируют их мысли и толкают на обсуждение. Это поможет детям лучше усвоить материал и способствует развитию критического мышления.

4. Игры и занятия по мотивам книг

Создание занятий или игр на основе прочитанного материала позволяет детям погрузиться в сюжет и применить новые слова на практике. Так они не только запоминают определения, но и учатся употреблять их в речи.

Роль воспитателя

Воспитатель играет ключевую роль в процессе чтения вслух. Его задача не только в том, чтобы читать книги заинтересованно, но и в том, чтобы установить эмоциональную связь с каждым ребенком, поддерживать диалог и создавать дружелюбную атмосферу. Это способствует не только развитию речевых навыков, но и формированию доверительных отношений между взрослыми и детьми.

Чтение книг вслух и обсуждение их содержания является важным средством для обогащения словарного запаса детей старшей группы. Это процесс, который обогащает эмоциональную и социальную сферу, развивает важные речевые навыки и формирует любовь к литературе. Воспитатели, использующие этот метод, создают позитивные предпосылки для дальнейшего академического и личностного развития своих воспитанников. В мире, где навыки коммуникации и саморазвития становятся все более важными, чтение книг вслух приобретает особую значимость в жизни каждого ребенка.

Список литературы

Ванина Елена Юрьевна Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста к детской литературе // Актуальные проблемы педагогики и психологии. 2021. №7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-poznavatelnogo-interesa-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-k-detskoy-literature

Кузьмина В. С. Экспериментальное исследование по формированию образности речи у старших дошкольников в процессе ознакомления с волшебными сказками // Форум молодых ученых. 2023. №5 (81). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/eksperimentalnoe-issledovanie-po-formirovaniyu-obraznosti-rechi-u-starshih-doshkolnikov-v-protsesse-oznakomleniya-s-volshebnymi

Латенко Дарья Сергеевна Формирование и развитие мотивации к чтению детской литературы дошкольника // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2016. №6 (63). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-i-razvitie-motivatsii-k-chteniyu-detskoy-literatury-doshkolnika