«Путешествие в страну математики». Работа №74043

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 7

142701, Московская область, Ленинский г.о., г. Видное

Конспект открытого занятия

по ФЭМП в старшей группе 15 «Розочка»

«Путешествие в страну математики»

Воспитатель Юканова В.С.

2024 г.

Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.

Образовательная область: познавательное развитие

Задачи:

Обучающие задачи:

Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц,

упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке,

продолжать учить ориентироваться на листе бумаги,

закрепить знания о последовательности дней недели, времён года.

Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам 

(по цвету, форме и величине)

.

Развивающие задачи:

Развивать у детей конструктивные способности, логическое мышление, мелкую моторику рук.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к 

математическим занятиям

.

Оборудование:

Демонстрационный материал:

 «письмо», замок с геометрическими фигурами, волшебный цветок с загадками на каждом лепестке, счётный материал, игра «

Танграмм

», кочки с цифрами, озеро с рыбками, мяч.

Раздаточный материал:

 набор цифр на каждого ребёнка, игра «

Танграмм

» - на каждого ребёнка (набор и схема, дидактический материал «озеро с рыбками», наборы цветных карандашей и листы бумаги.

Планируемые результаты: иметь элементарное представление о составе числа3 и 4; уметь уменьшать и увеличивать число на единицу; ориентируется на листе бумаги, понимать смысл пространственных отношений (верхний левый и правый углы и т.д.); последовательно называет дни недели, уметь определить какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра; активно и доброжелательно взаимодействовать с воспитателем и друг с другом в решении игровых и познавательных задач.

Вводная часть

Воспитатель: Дети, к нам пришли гости, давайте поздороваемся!

Воспитатель: В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.
А теперь пойдем налево, раз, два, три.
В центре круга соберемся, раз, два, три.
И на место все вернемся, раз, два, три.
Улыбнемся, подмигнем,
И общаться мы начнём!

Воспитатель: Дети, я очень рада видеть вас. Посмотрите друг на друга, подарите друг другу улыбку. Отлично!

Основная часть

Воспитатель: Дети, смотрите (из-под двери залетает конверт). В группе появился на полу конверт.

Воспитатель: Дети как вы думаете от кого этот конверт?

Ответы детей

Воспитатель: Как вы думаете, что в нем?

Ответы детей

Воспитатель: Все верно, этот конверт адресован Вам. Детям старшей группы №15 «Розочка». Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Ой, тут послание. Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.

Воспитатель: «Дорогие друзья, в нашей стране математики случилась беда. Злой колдун заколдовал всех жителей королевства - все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Я наблюдала за тем, как вы интересно играете на занятиях по математике, только вы можете снять колдовские чары, выполнив все задания.

С Уважением, Королева Математики».

Воспитатель: Дети, мы поможем жителям страны математики?

Ответы детей

Воспитатель: Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну. На чем мы можем отправиться в путешествие?

Ответы детей

Воспитатель: Все верно. Выбор у нас с вами большой. Предлагаю отправиться путешествовать в страну математики на воздушных шариках.

Воспитатель: Как вам такая идея?

Ответы детей

Воспитатель: Закрывайте глаза. Раз, два, три - в математической стране очутись! (Соответствующая музыка играет).

Воспитатель: Мы попали с вами в страну математики.

Воспитатель: Ой, злой волшебник повесил огромный замок на воротах королевства. Чтобы его открыть, нам нужно разгадать один секрет.

Воспитатель: Что вы видите на замке?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, какие геометрические фигуры вы видите на замке?

Ответы детей

Воспитатель: Есть ли здесь одинаковые фигуры?

Ответы детей

Воспитатель: Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общее? (сравнение по форме, цвету, величине)

Ответы детей

Воспитатель: Чем фигуры отличаются?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы, замок открыт, мы можем заглянуть в математическое королевство.

Воспитатель: Закрывайте глаза. Раз, два, три - в математическом королевстве очутись! (Соответствующая музыка играет).

Воспитатель: Мы очутились с вами на поляне с волшебным цветком. Посмотрите с цветком, что-то случилось?

Ответы детей

Воспитатель: Какой он?

Ответы детей

Воспитатель: Какое у него настроение?

Ответы детей

Воспитатель: Чтобы цветок нам к жизни вернуть, нужно его лепестки расколдовать от чар злого волшебника, выполнить все задания. Но давайте сначала посчитаем, сколько здесь лепесточков?

Ответы детей

Воспитатель: Итак, берём первый лепесток.

Давайте сначала проверим, готовы ли вы к трудностям.

Ответим на вопросы:

- Какое сейчас время года? (осень)

- Перечислите все осенние месяцы? (сентябрь, октябрь, ноябрь)

- А сколько всего осенних месяцев? (3)

- А какой сегодня день недели?

- А какой был вчера?

- Какой будет завтра?

- А сколько всего дней в неделе? (7)

Воспитатель: Молодцы, с этим заданием справились.

Берём второй лепесток.

Чтобы выполнить это задание, давайте присядем за столы.

Воспитатель:

Случай странный, случай редкий,
Цифры в ссоре, вот так да!
Со своей стоять соседкой,
Не желает ни одна.

Нужно цифры помирить.
И их строй восстановить

Воспитатель: Дети, злой колдун перепутал все цифры.

Что нужно сделать, чтобы цифры помирились и встали в нужном порядке?

Ответы детей

Каждый выстраивает числовой ряд, от 1 до 5.

Воспитатель:

Посчитай по порядку от 1 до 5

Посчитай в обратном порядке от 5 до1

Назови соседей числа 3

Назови соседей числа

4

Назови соседей числа 2

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы, вы отлично справились со вторым заданием злого колдуна и помирили все цифры.

Берём следующий лепесток третий.

Танграм

Воспитатель: Впереди нас ждет волшебный лес. Присаживайтесь на стулья, мы отправляемся.

Звучит музыка.

Воспитатель: Вот мы с вами и добрались. Но что это?

Ответы детей

Воспитатель: Все звери заколдованы. И здесь злой волшебник успел напакостить. Чтобы зверей расколдовать, нужно провести животное по лабиринту через волшебный лес.

Воспитатель: Следующий лепесток четвёртый.

Болото знаний

Здесь Злой волшебник заколдовал кочки. (на кочках цифры)

Нужно собрать правильный числовой ряд от 1 до 5 и тогда мы сможем пройти по ним через болото.

Ответы детей

Воспитатель: Вы, наверное, устали, пройдем на сказочный луг и отдохнем

Ответы детей

Воспитатель: Пятый лепесток предлагает нам поиграть.

Игра «Скажи на оборот» (игра с мягким мячом)

Высоко - 

(низко)

Далеко - 

(близко)

Широкий - 

(узкий)

Худой - 

(толстый)

Холодный - 

(горячий)

Легко - 

(тяжело)

Веселый - 

(грустный)

Внутри - 

(снаружи)

Много - 

(мало)

Маленький - 

(большой)

Вперед-

(назад)

Быстро - 

(медленно)

Воспитатель: Шестой лепесток.

Озеро с рыбками.

Здесь злой волшебник заколдовал озеро, нужно помочь рыбкам, заселить их.

«Состав числа 3 и 4»

Ответы детей

Воспитатель: Следующий лепесток седьмой.

Давайте пройдем за столы. Усядемся по удобнее, приготовили руки для разминки

«Пальчиковая гимнастика»

Будем пальчики считать 1, 2, 3, 4, 5
И фигуры называть
Вот квадрат, а вот кружок
Треугольничек и ромб,
А еще прямоугольник
И не трудно сосчитать
Их по счету ровно пять.
Геометрический диктант

Вспомним, где у нас правая рука, а где левая.

Воспитатель: Перед вами карандаши и лабиринт. Вам необходимо помочь животным пройти до пункта назначения.

Воспитатель: И с этим заданием мы с вами справились!

Воспитатель: Дети, посмотрите, мы с вами собрали все лепестки. Как называется этот цветок.

Ответы детей Цветик-Семицветик

Воспитатель: Какой красивый цветок.

А нам, ребята, пора возвращаться в наш детский сад.

Звучит музыка.

Заключительная часть

- Молодцы, дети! Вы выполнили все задания, навели порядок в математическом королевстве, а злого колдуна превратили в доброго волшебника.

- Вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось? Чему вы научились новому?

Королева Математики поблагодарила вас и передала вам новый для вас математический предмет, под названием линейка. Предлагаю вам на следующем занятие окунуться в мир точных измерений и познакомиться с ним.

И конечно давайте попрощаемся с нашими дорогими гостями.

до свидания.