Логоритмика, как средство гармонизации личности ребенка с ТНР». Работа №75523

«Коррекционная ритмика, как средство гармонизации личности ребенка с ЗПР»

Цель: проводить коррекционную работу средствами ритмических движений.

Задачи: обеспечивать регуляцию мышечного тонуса, снятие локальных зажимов;

развивать чувствование экспрессии своего тела;

произвольность психических процессов (внимания, памяти, мышления, воображения и т.д);

формировать навыки адекватного поведения;

умение выражать средствами музыкальной выразительности структуру музыкального произведения.

№1 Тема «Осень».

Вводная часть. Ритмическая разминка: ходьба в колонне, бег в колонне (Диск «Репертуар хореографа»)

Основная часть.

1.Двигательное упражнение « Осенний листик»

Цель: развитие слухового внимания.

Дети двигаются врассыпную под музыку вальса, кружась, как осенний листок. При остановки музыки дети плавно останавливаются, присаживаются на корточки, голову опускают. С началом звучания музыки дети продолжают «кружиться».

2. Упражнение «Собираем листья»

Цель: развитие способности передавать образные движения.

3. Упражнение «Запомни свое место»

Цель: развитие моторно-слуховой памяти и ориентировка в пространстве.

Дети распределяются по всему залу. Каждому ребенку предлагается запомнить свое место. Под музыку все дети разбегаются, а с окончанием музыки они должны вернуться на свои места.

4. Упражнение-игра «Назови овощи-фрукты»

Цель: развитие внимания, закрепление представлений об окружающем мире.

Дети садятся на ковер, называют овощи и при этом перекатывают мяч через круг любому другому ребенку в кругу.

Можно провести и в другой форме:

Дети стоят в кругу, педагог в середине круга с мячом, он бросает ребенку мяч с названием овоща – фрукта, ребенок должен сказать что это (например, апельсин – фрукт).

5. Игра-забава «Солнышко»

Цель: развитие чувства ритма и темпа, синхронизации движений с музыкой и речью.

Вот как солнышко встает – выше, выше, выше!

К ночи солнышко зайдет – ниже, ниже, ниже!

Хорошо хорошо, солнышко смеется

А под солнышком всем весело поется. Движения по тексту.

6. Этюд «Солнышко и тучка»

Цель: развитие мышечных ощущений (напряжение и расслабление мышц туловища).

Дети лежат на полу. Предложить детям представить разницу ощущений и передать ее действиями.

- Ребята! Солнышко зашло за тучку, стало свежо. Чтобы согреться, мы сожжемся в комок и задержим дыхание. (На вдохе).

- Солнце вышло из- за тучки, стало жарко. Можно расслабиться (На выдохе)

7. Этюды на развитие эмоциональной сферы «Лисичка подслушивает»

Цель: развитие способности понимать и адекватно выражать основные эмоции.

- лисичка стоит у окна избушки, в которой живут котик с петушком, и подслушивает, о чем они говорят.

Выразительные движения: голова наклонена в сторону (слушает, подставляет ухо), взгляд направлен в сторону, рот полуоткрыт.

Заключительная часть.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Релаксационное упражнение (на выбор муз. руководителя)