Здоровьесберегающие технологии в системе работы воспитателя.. Работа №77322

Здоровьесберегающие технологии в системе работы воспитателя.

В осуществлении мер, направленных на сбережение и укрепление здоровья школьников в условиях школы-интерната велика роль педагога. В настоящее время каждый педагог знает, что обучение, воспитание и здоровье – это неразрывно связанные и влияющие друг на друга категории. Охрану здоровья детей можно назвать приоритетным направлением деятельности не в сфере специального образования, а всего общества, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания и в будущем способны заниматься производительно - полезным трудом. Здоровьесберегающие технологии - это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребенка и педагога, ребенка и родителей, ребенка и доктора. Система работы по здоровьесбережению с воспитанниками организуется с учѐтом возрастных и психологических особенностей детей, опираясь на основные принципы детской психологии и педагогики. Вся работа по здоровьесбережению осуществляется комплексно, в течение всего дня. Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребѐнка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни. Цель ЗТ школы-интернат: обеспечить воспитаннику возможность сохранения здоровья за период обучения, сформировать у него необходимые ЗУН по ЗОЖ, научить использовать полученные знания в жизни. Задачи:

1. Профилактика вредных привычек.

2. Создание условий для обеспечения охраны здоровья обучающихся, их полноценного физического развития и формирование здорового образа жизни.

3.Расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

4. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

5.Формирование у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни. Приоритетными направлениями здоровьесбережения детей являются:

-здоровье и здоровый образ жизни;

-соблюдение режима дня;

-соблюдение правил личной гигиены;

-санитарно-просветительные мероприятия;

-полноценное питание.

Физические упражнения и, прежде всего, движения являются одним из основных средств сохранения и укрепления здоровья, всестороннего физического развития детей. Они важны для развития всех систем организма: нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной, скелетно-мышечной. Естественную потребность в движениях, большую двигательную активность, присущую детскому организму, нужно поощрять и регулировать, создавая особый двигательный режим. Различные формы физического воспитания:

- спортивные праздники,

- спортивные часы,

- весѐлые старты,

- тур. походы,

- экскурсии,

- подвижные игры,

- подвижные перемены,

- физ. Минутки,

-обязательная прогулка на свежем воздухе с большой двигательной активностью. Воспитание и образование будет выполнять функцию укрепления здоровья подрастающего поколения в том случае, если здоровью будут не только учить, но здоровье станет образом жизни.