Опубликованные материалы - страница 1010

Изучение особенностей формирования временных отношений у дошкольников всегда оставалась актуальной темой на протяжении многих лет. В последнее десятилетие она является особенно актуальной, т.к. наблюдается рост количества дошкольников, в том числе и с ТНР, испытывающих трудности при формировании временных представлений и их языкового оформления.

Изучение особенностей формирования временных отношений у дошкольников всегда оставалась актуальной темой на протяжении многих лет. В последнее десятилетие она является особенно актуальной, т.к. наблюдается рост количества дошкольников, в том числе и с ТНР, испытывающих трудности при формировании временных представлений и их языкового оформления.

Для детей с ТНР характерны неустойчивость внимания, снижение вербальной памяти и продуктивности запоминания, отставание в развитии словесно-логического мышления. Перечисленные особенности ведут к неумению вовремя включиться в деятельность или переключиться с одного объекта на другой

Аннотация. В статье рассматривается важность развития мотивации у учащихся к регулярным занятиям физической культурой и спортом с использованием игровых методов и командных соревнований. Подчеркивается, что мотивация играет ключевую роль в успешности физического воспитания и формировании активного образа жизни у детей. Анализируются различные игровые подходы и методы, способствующие укреплению интереса к занятиям спортом и формированию командного духа.

Ключевые слова: мотивация, физическая культура, спорт, игровые методы, командные соревнования, учащиеся.

Аннотация. В данной статье рассматриваются методы сохранения и укрепления психофизического здоровья, учащихся на уроках физической культуры. Акцент сделан на значимости комплексного подхода к развитию физических и психических качеств детей. Проанализированы различные методики, включая адаптивную физическую культуру, дыхательные упражнения, медитативные практики и организацию двигательной активности, которые способствуют гармоничному развитию и поддержанию психофизического здоровья школьников.

Ключевые слова: психофизическое здоровье, физическая культура, методы укрепления здоровья, учащиеся, стрессоустойчивость, двигательная активность, дыхательные упражнения.

Аннотация. В статье рассматривается роль подвижных и спортивных игр в процессе формирования и развития физических качеств учащихся на уроках физической культуры. Особое внимание уделяется разнообразию игр, их влиянию на физическое и психическое состояние школьников, а также их значению в поддержании интереса к занятиям физкультурой. В статье также рассмотрены практические примеры игр, которые могут эффективно способствовать развитию таких качеств, как сила, выносливость, ловкость, быстрота и координация.

Ключевые слова: подвижные игры, спортивные игры, физические качества, уроки физической культуры, школьники, физическое развитие.

Лошкарева Оксана Сергеевна, МАДОУ МО «Детский сад№113», старший воспитатель, эл.почта: Oksana_82_l@mail.ru.

Актуальность проекта

Дети любопытны по своей природе, и череда «почему?» в быстрой последовательности, может обезоружить даже самых опытных родителей, не говоря уже о молодых. Чаще всего взрослые могут правильно и по существу ответить лишь на несколько вопросов. На некоторые вопросы они не хотят отвечать честно, и вынуждены лгать, отрицать или игнорировать. С другой стороны, важно не оставлять вопросы малыша без ответа, чтобы не снижался познавательный интерес. В данной статье рассмотренны варианты правильных ответов на детские вопросы. 

Аннотация. В статье рассматриваются современные методы оценки знаний учащихся по истории, начиная от традиционных тестов и заканчивая проектными заданиями. Освещаются различные подходы к проверке знаний и их значимость в образовательном процессе. Особое внимание уделяется комплексности и эффективности различных методов, а также их влиянию на мотивацию и развитие критического мышления у учащихся.

Ключевые слова: оценка знаний, история, тесты, проекты, критическое мышление, педагогические стратегии, мотивация учащихся.

Аннотация. В статье рассматриваются принципы и преимущества междисциплинарного подхода в преподавании истории. Описываются способы интеграции знаний из различных областей науки для более глубокого понимания исторических процессов. Анализируются примеры применения междисциплинарного подхода и его влияние на развитие критического мышления учащихся.

Ключевые слова: междисциплинарный подход, преподавание истории, критическое мышление, интеграция наук, образовательные технологии, целостное мировоззрение, педагогические стратегии.

Аннотация. В данной статье рассматриваются возможности применения интерактивных методов обучения на уроках истории, таких как образовательные игры и ролевые ситуации. Приводятся примеры и преимущества использования данных методик для активизации познавательной деятельности учащихся и повышения их вовлеченности в учебный процесс. Особое внимание уделяется влиянию игровых форм обучения на развитие критического мышления, навыков анализа исторических событий и формирование у школьников устойчивого интереса к предмету.

Ключевые слова: интерактивные методы, историческое образование, образовательные игры, ролевые ситуации, критическое мышление, активное обучение, вовлеченность учащихся.