Опубликованные материалы - страница 1154

Тип урока: обобщение, систематизация знаний. Форма работы групповая. Цель деятельности учителя : создание условия для повторения и обощения.Технологическая карта дидактической игры по окружающему миру поможет детям  в игровой форме повторить и обобщить знания по теме " Природные зоны России". Эта игра развивает внимание, мышление. Дети учатся работать в группе, распределяют роли, определяют функции каждого члена группы, планируют деятельность, оценивают друг друга. Планируемые результаты:умение передать информацию группе, соотносить цель и результат, осуществлять рефлексию.

Ян Амос Коменский в своей «Великой дидактике» писал: «Природа все производит из корня и более ниоткуда. Ибо сколько на дереве ни появляется древесины, коры, листьев, цветов, плодов -- все это рождается только от корня». Следовательно, правильно обучать учащихся -- это значит развивать в них способность понимать, а не заполнять головы учеников готовой информацией. Особенно это актуально в период подготовке к ЕГЭ.

   Родной язык-душа народа

Ребëнок должен знать свой родной язык. общения между разными людьми. Значение родного языка в жизни человека куда более глубокое и важное. Он является носителем культуры, менталитета, традиций и истории каждого народа. Каждый из них – это изюминка края, его душа. Ведь язык - это отображение мысли как одного отдельно взятого человека, так и группы людей, выражаем образовательный, духовный и культурный уровень. Сегодня уже не осталось сомневающихся по поводу необходимост

ип урока: обобщения, систематизации знаний.

Цель деятельности учителя: организовать деятельность обучающегося, направленную на актуализацию знаний о частях речи, способствовать отработке умения формирования навыка определения частей речи.

Труд играет очень важную роль в жизни детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (далее – ТМНР). Только в процессе трудового воспитания расширяются и конкретизируются представления детей с ТМНР о жизни и занятиях людей, о пользе и результатах их труда, происходит развитие зрительно-двигательной координации, мелкой моторики, совершенствуются движения, их координация и согласованность. Достижение трудовых целей, их результаты доставляют радость детям, вызывают эмоциональный отклик.

Главными задачами трудового воспитания детей с ТМНР являются воспитание трудолюбия, потребности в труде, создание психологической и практической готовности к труду. В труде формируются умение сотрудничать с детьми и взрослыми, привычка к трудовым усилиям и доведению дела до конца, настойчивость, самостоятельность, стремление помогать взрослым и детям.

Аннотация.  Статья посвящена исследованию нравственного воспитания младших школьников через организацию и проведение внеклассных мероприятий. Рассматриваются ключевые аспекты, как внеклассные мероприятия могут способствовать формированию нравственных качеств у детей. Обсуждаются методы и подходы к планированию и проведению таких мероприятий, которые направлены на развитие у младших школьников чувства ответственности, честности, уважения и умения работать в команде. Приведены практические примеры успешных внеклассных мероприятий, способствующих нравственному развитию детей.

Ключевые слова: нравственное воспитание, младшие школьники, внеклассные мероприятия, развитие нравственных качеств, ответственность, честность, уважение, командная работа, примеры.

Аннотация.  Статья посвящена исследованию нравственного воспитания младших школьников через организацию и проведение внеклассных мероприятий. Рассматриваются ключевые аспекты, как внеклассные мероприятия могут способствовать формированию нравственных качеств у детей. Обсуждаются методы и подходы к планированию и проведению таких мероприятий, которые направлены на развитие у младших школьников чувства ответственности, честности, уважения и умения работать в команде. Приведены практические примеры успешных внеклассных мероприятий, способствующих нравственному развитию детей.

Ключевые слова: нравственное воспитание, младшие школьники, внеклассные мероприятия, развитие нравственных качеств, ответственность, честность, уважение, командная работа, примеры.

Аннотация.  Статья посвящена методическим основам формирования финансовой грамотности у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В статье рассматриваются особенности образовательного процесса для этой категории детей, акцентируется внимание на необходимости создания специализированных программ обучения, которые учитывают их специфические потребности и условия жизни. Приводятся примеры методик и подходов, направленных на развитие финансовых навыков, обеспечивающих успешную адаптацию детей в обществе.

Ключевые слова: финансовая грамотность, дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, методические основы, образовательные программы, финансовое образование.

Аннотация.  Статья посвящена гражданско-патриотическому воспитанию в условиях детского дома. В ней рассматриваются методы и подходы, направленные на формирование у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, чувства гражданственности и патриотизма. Особое внимание уделяется специфике работы в детских домах, включая примеры успешных практик и программ, способствующих развитию у детей понимания своей роли в обществе, уважения к традициям и истории своей страны.

Ключевые слова: гражданско-патриотическое воспитание, детский дом, методы воспитания, патриотизм, гражданственность, воспитательные программы.

Урок биологии по теме "Общие признаки птиц. Особенности внешнего строения". 8-й класс коррекционной школы VIII-го видаЦель: дать представление о птицах, как о животных одной группы; познакомить с признаками и особенностями внешнего строения.

Задачи: