Работа по созданию мультфильма с использованием конструктора позволяет добиться положительной динамики в развитии связной речи, познавательных процессов и социально-коммуникативной сферы детей дошкольного возраста.
Работа по созданию мультфильма с использованием конструктора позволяет добиться положительной динамики в развитии связной речи, познавательных процессов и социально-коммуникативной сферы детей дошкольного возраста.
Статья "Развитие мотивации обучающихся на уроках истории" рассказывает о важности мотивационного процесса на уроках истории и вцелом, рассматривает опробованные виды работ на уроках истории, которые способствуют повышению мотивации у школьников и как следствие повышается качество образования. Начинающие педагоги у которых возникает проблема "Как заинтересовать школьника на уроках истории?" можут взять опробовать указанные виды работ и выбрать для себя и своих учащихся самые оптимальные.
План занятия по развитию связной речи по теме Игрушки. Занятие направлено на развитие связной речи у детей с задержкой психического развития среднего и старшего дошкольного возраста.План содержит схему, коорую можно использовать в качестве наглядного пособия, а также вопросы, которые необходимо обсудить с детьми
В дошкольном возрасте у детей формируются личностные ценности (ценность жизни, ценность добра, ценность природы, ценность истины, ценность красоты и гармонии) и общественные ценности (ценность человека, ценность семьи).
Литературное чтение способствуют формированию первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности. Оно формирует понимание детьми тех норм и правил поведения, которые должны быть сформированы в процессе воспитания.
В дошкольном возрасте у детей формируются личностные ценности (ценность жизни, ценность добра, ценность природы, ценность истины, ценность красоты и гармонии) и общественные ценности (ценность человека, ценность семьи).
Литературное чтение способствуют формированию первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности. Оно формирует понимание детьми тех норм и правил поведения, которые должны быть сформированы в процессе воспитания.
