Аннотация. В статье рассматриваются возможности проектной деятельности как эффективного метода обогащения словарного запаса детей дошкольного возраста в условиях детского сада. Особое внимание уделено исследованию окружающего мира как средству введения новых лексических единиц и их закрепления в активной речи. Описаны этапы организации проектной работы, подходы к выбору тематики и способы интеграции речевых задач в практическую деятельность детей. Приведены примеры взаимодействия педагогов с дошкольниками, направленные на развитие лексической компетентности. Работа подчеркивает значимость индивидуального подхода и сотрудничества с семьей для достижения устойчивых результатов.
Ключевые слова: проектная деятельность, лексическое обогащение, дошкольный возраст, исследование окружающего мира, речевое развитие, детский сад.