Опубликованные материалы - страница 1209

Активные методы обучения-это методы, которые побуждают обучающихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.Активное обучение предполагаетиспользование такой системы методов, которая направлена главным образом не на изложение преподавателем готовых знаний, их запоминание и воспроизведение, а на самостоятельное овладение обучающимися знаниями и умениями в процессеактивной мыслительной и практической деятельности. Особенности активных методов обучения состоят в том, что в их основе заложено побудение к практической и мыслительной деятельности, без которой нет движения вперед в овладении знаниями.

Активные методы обучения -это методы которые побуждают обучающихся к активной мыслительной и творческой деятельночти в процессе овладения учебным материалом. Активное обучение предполагает использование системы методов которая напрвлена не на изложение преподавателем готовых знаний. их запоминание и воспроизведение, а на сомостоятельное овладнение обучающимися знаниями и умениями в процессе активной мыслительной и практической деятельности.Особенности активных методов обучения состоят в том,что в их основе заложено побуждение к практической и мыслительной деятельности, без которого нет движения вперед ковладении  знаниями.

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

СЦЕНАРИЙ  «Праздник семьи, любви и верности»

Аннотация: Статья посвящена важности дифференцированного подхода в обучении обучающихся с ОВЗ. В статье рассматриваются преимущества дифференцированного подхода, такие как адаптация учебного материала, учет образовательных стилей, индивидуальная поддержка, повышение мотивации и развитие навыков самостоятельности.

Ключевые слова: обучающиеся с ОВЗ, дифференцированный подход, индивидуальный подход, адаптация, индивидуальные особенности, образовательные стили.

Аннотация: Статья посвящена роли игр и игровых моментов на уроках начальной школы. Автор подчеркивает их важность как инструмента развития когнитивных, социальных и эмоциональных навыков у детей. В статье также рассматриваются преимущества использования игр на уроках, включая повышение мотивации к учению, развитие самостоятельности, сотрудничества и творческого мышления. Автор также отмечает лечебный эффект игр и их способность снимать напряжение и улучшать атмосферу в классе.

Ключевые слова: мотивация к обучению, творческое мышление, эмоциональное развитие, игры на уроках.

Аннотация: Статья посвящена важности внеурочной деятельности в начальных классах как неотъемлемой части образовательного процесса.  Автор подчеркивает ее роль в развитии талантов и интересов детей, формировании ключевых компетенций и создании благоприятной образовательной среды. В статье рассматриваются разнообразные формы внеурочной деятельности, ее влияние на развитие личности ребенка.

Ключевые слова: внеурочная деятельность, начальная школа, профессиональная ориентация, федеральная образовательная программа.

Разработка классного часа на тему "Правильное питание" можно использовать на занятиях по внеурочной деятельности или на уроке окружающего мира в начальной школе. В приложении представлен раздаточный материал. Разработка классного часа сопровождается презентацией. Данная разработка предполагает практическую работу учащихся в группах. Материал построен не только на научных сведениях по данному вопросу , но и с опорой на народные традиции, народную мудрость .Цель классного часа - формирование у детей основ культуры питания как основной из составляющих здорового образа жизни. 

Аннотация: Статья подчеркивает важность гражданского воспитания через уроки истории и обществознания в формировании гражданской идентичности и сознательности у молодого поколения. Автор аргументирует, что в современном обществе, где глобальные вызовы требуют активного участия граждан, знание истории, политических систем и общечеловеческих ценностей становится особенно важным.

Ключевые слова: гражданское воспитание, уроки истории, уроки обществознания, критическое мышление, анализ информации.

Аннотация: Статья подчеркивает важность использования инновационных технологий на уроках истории и обществознания в современном образовании.  В статье рассмотрены конкретные примеры использования инновационных технологий в рамках новых ФГОС, такие как компьютерные симуляции, интерактивные карты, онлайн-анкеты и виртуальные экскурсии.

Ключевые слова: инновационные технологии, мотивация, дифференцированный подход, критическое мышление, виртуальные экскурсии, интерактивные материалы.