Опубликованные материалы - страница 1221

В статье даны рекомендации при работе с кейс-методом в начальной школе. Применение педагогом кейс–технологии, с одной стороны стимулирует индивидуальную активность обучающихся, самостоятельность мышления, формирует позитивную мотивацию к обучению, уменьшает количество «пассивных» и неуверенных в себе обучающихся, обеспечивает высокую эффективность обучения развития будущих специалистов, формирует определенные личностные качества и компетенции, а с другой – дает возможность преподавателю самосовершенствоваться, по–другому мыслить и действовать, и обновлять собственный творческий потенциал

Деятельность педагога дополнительного образования в детском саду.

Организация дополнительных образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) - неотъемлемый компонент социального заказа общества, а также результат последовательного решения федеральных и региональных задач в области образования. Как отличить дополнительное образование от основного? И может ли дополнительное образование стать главным в жизни человека? Специалисты до сих пор сомневаются, развивает ли дополнительное образование или только создаёт перегрузки. Но сейчас современное дошкольное образование уже сложно представить без дополнительного.

мой проект составлен на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.направлен на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья.Воспитание культурно-гигиенических навыков, самообслуживание. Использую образовательные области: Социально- коммуникативную,познавательную,речевую, художественно- эстетическую, физическое развитие.

Говоря о развитии ребенка, чаще всего имеют в виду интеллектуальное развитие.

Между тем, каждый год в детский сад приходят дети с нарушениями в развитии, среди которых особое место занимают нарушения в эмоционально-волевой сфере. Малыши меньше удивляются и восхищаются, реже сопереживают. Их интересы ограничены, а игры однообразны

Эмоционально-личностное развитие детей дошкольного возраста.

Говоря о развитии ребенка, чаще всего имеют в виду интеллектуальное развитие. Между тем, каждый год в детский сад приходят дети с нарушениями в развитии, среди которых особое место занимают нарушения в эмоционально-волевой сфере. Малыши меньше удивляются и восхищаются, реже сопереживают. Их интересы ограничены, а игры однообразны

 Познавательное развитие детей - одно из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста. С ростом и развитием ребенка его познавательная активность все больше начинает тяготеть к познавательной деятельности.

Согласно Федеральной образовательной программы дошкольного образования

В работе представлены слайды для работы на уроке. Канакина Русский язык, 4 класс, стр. 140 упр.310. Сначала идёт знакомство с текстом. Составление цитатного плана к тексту. Запись составленного плана. Называют орыограммы и объясняют написание слов. Выписывают опорные слова. Оформляют работу в тетради. 

Материал может быть использован при закрепление темы Алкины  на уроке, так и для домашнего задания. Работа рассчитана на 2 варианта. Работа помогает проверить знания учащихся по химическим свойствам ацетилена и его гомологов, его получение, умения называть вещества и составлять формулы их гомологов и изомеров.

Дидактическая игра – это бесценный источник знаний для детей. Ребенок учится сравнивать, находить закономерности. У него развивается память, внимание, наблюдательность, связная речь, интерес к окружающему миру. Изучение времен года – одно из направлений формирования временных представлений у детей.

Игра «Времена года» развивает связную речь, пополняет словарный запас ребёнка, улучшает память и развивает внимание, мышление.

Конспект организационной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «Белочка» по образовательной области «Речевое развитие»

Подготовила воспитатель МБДОУ детского сада №51 «Золотой орешек»- Саркисян Р.С.