Опубликованные материалы - страница 1293

   Музыка инструментальная не может воспроизводить зрительных образов, не говорит словами и понятиями; ее язык – чисто звуковой. Не в ее возможностях прямо и непосредственно выразить ту или иную человеческую столь же наглядно, как это бывает в музыке вокальной, в которой объединяется творчество композитора и поэта. В этом отношении инструментальная музыка приближается к искусствам обобщенной выразительности, таким, как хореография и зодчество.

   Музыка инструментальная не может воспроизводить зрительных образов, не говорит словами и понятиями; ее язык – чисто звуковой. Не в ее возможностях прямо и непосредственно выразить ту или иную человеческую столь же наглядно, как это бывает в музыке вокальной, в которой объединяется творчество композитора и поэта. В этом отношении инструментальная музыка приближается к искусствам обобщенной выразительности, таким, как хореография и зодчество.

Научная статья в помощь педагогам в понимании главных аспектов ссистемно-деятельного подхода реализации новыых ФГОС третьего поколения. Статья актуальна, раскрывает крайне важные научные понятия: сущность СДП, дидактические принципы, методы и приёмы, личностные и метапредметные результаты. Сформулировать выводы использования СДП для обучающихся...

Эксперимент по развитию методической компетентности учителей в рамках реализации разработанной модели проводился на базе средней школы имени С.Бердикулова в течение 2 лет, в нем приняли 25 преподавателей. Диагностика учебных достижений учащихся осуществлялась в классах, в которых преподают учителя, участвующие в эксперименте. Всего приняли участие в диагностических исследованиях 3114 учащихся 5-11 классов

 Работа  по экономическому воспитанию дошкольников невозможна без участия родителей, их заинтересованности. Вы, конечно, заметили, что в старшем дошкольном возрасте у ребенка появляются новые интересы: он чаще задает вопросы, на которые порой взрослому нелегко ответить; пишет на песке, снегу и бумаге цифры и буквы; просит вас рассказать сказку, почитать книгу, активно обсуждает все происходящее вокруг и, что совсем неожиданно, проявляет интерес к такой сложной сфере, как экономика.

С экономикой ребенок сталкивается постоянно: когда идет с мамой в магазин, где просит купить понравившуюся ему игрушку; когда с папой  вносит плату за квартиру, газ и свет; когда бабушка с дедушкой дарят на день рождения деньги...

 Идей по поводу будущего изделия у меня было очень много. Я решила сделать проектную работу кормушка для птиц, потому что зимние морозы – это самые тяжелые времена для птичек, ведь найти для себя пропитание им становится все сложнее. Помогать птицам зимой необходимо, иначе многие из них без корма не переживут даже пару холодных дней. Поэтому знать, как сделать красивую кормушку для птиц, просто необходимо. Ее можно сделать самостоятельно. Это и явилось моей целью при выполнении данного проекта «Кормушка для птиц».

В современном мире знание английского языка становится всё более актуальным, поскольку он является основным средством международного общения. В связи с этим возникает необходимость в разработке и применении новых подходов и методов обучения английскому языку, которые будут способствовать повышению эффективности образовательного процесса.

Цель доклада — рассмотреть основные современные педагогические технологии, используемые в обучении английскому языку, и оценить их эффективность.

       Школьная социализация связана с длительностью и обязательностью пребывания ребенка в школе, что превращает этот этап социализации в нормативный (обязательный).    Школа выступает для ребенка первой и основной моделью социального мир

В условиях глобализации и миграции психология межкультурной коммуникации становится важным инструментом для студентов в многонациональной среде, помогая им осознать культурные различия, развивать эмпатию и преодолевать барьеры общения через образовательные программы и практические инициативы. Анализ культурных норм, стереотипов и эмоционального интеллекта, а также применение стратегий активного слушания и адаптации невербального поведения для улучшения межкультурного взаимодействия.

Аннотация. Организация безопасной и комфортной среды в дошкольном учреждении — важнейшая задача для воспитателей, направленная на обеспечение благоприятных условий для развития, обучения и социальной адаптации малышей. В статье раскрываются основные аспекты создания такой среды, которая бы способствовала не только физической безопасности, но и психологическому комфорту детей младшего дошкольного возраста. Предложены практические рекомендации по организации пространства, выбору мебели, планированию игровых и учебных зон.

Ключевые слова: безопасная среда, комфортная атмосфера, дошкольное учреждение, младшая группа, рекомендации для воспитателей, организация пространства, психоэмоциональное благополучие, физическая безопасность.