Аннотация. В статье рассматривается взаимосвязь между эмоциональным интеллектом и обучением математике. Подчеркивается важность управления эмоциями для снижения стресса и страха, связанных с изучением математики. Приводятся практические рекомендации для учителей, направленные на создание поддерживающей атмосферы на уроках и развитие эмоциональной грамотности учащихся.
Ключевые слова: эмоциональный интеллект, математика, страх, стресс, управление эмоциями, поддерживающая атмосфера.
Аннотация. В статье рассматривается роль математических игр и конкурсов в образовательном процессе. Подчеркивается, что такие формы работы способствуют развитию у учеников не только математических навыков, но и логического мышления, креативности и командного взаимодействия. Приводятся примеры различных игр и конкурсов, а также рекомендации по их внедрению в учебный процесс.
Ключевые слова: математические игры, конкурсы, обучение, навыки, логическое мышление, креативность.
Аннотация. В статье рассматривается важность критического мышления в обучении математике. Приводятся методы и приемы, которые помогают развивать у учеников способности к анализу и самостоятельному принятию решений. Обсуждаются практические примеры, позволяющие учителям внедрять эти методы в повседневную практику на уроках математики.
Ключевые слова: критическое мышление, математика, анализ, выводы, обучение, ученики, методы.
Аннотация. В статье рассматривается важность индивидуального подхода дефектолога в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Освещаются ключевые аспекты и методы, позволяющие адаптировать обучение и коррекцию под уникальные потребности каждого ребенка. Приводятся примеры успешных практик и стратегий, направленных на создание оптимальной образовательной среды.
Ключевые слова: индивидуальный подход, дефектолог, дети с ОВЗ, коррекционная работа, методы обучения, адаптация.
Аннотация. Статья посвящена использованию игровых технологий в коррекционной работе с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения. Рассматриваются различные подходы и методы, а также примеры практического применения игр в процессе обучения и развития. Описывается, как игровые технологии способствуют социальной адаптации, улучшению когнитивных функций и эмоциональному развитию детей.
Ключевые слова: игровые технологии, интеллектуальные нарушения, коррекционная работа, дошкольники, обучение, социальная адаптация.
Аннотация. В статье рассматривается диагностика когнитивных нарушений у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Освещаются методы диагностики, их значимость и примеры применения в детском саду. Особое внимание уделяется индивидуальному подходу к каждому ребенку и практическим аспектам работы дефектолога.
Ключевые слова: диагностика, когнитивные нарушения, дошкольники, ОВЗ, дефектолог, индивидуальный подход, методы диагностики.
При переходе из яслей в младшую группу дети испытывают определенные трудности, а именно не сразу адаптируются к новой обстановке, иногда даже временно теряют уже приобретенные навыки в поведении и во взаимоотношениях с взрослыми и детьми. Длительность и характер привыкания детей к новым условиям раздичны
Упражнения на развитие координации играют важную роль в улучшении физической активности и общего состояния здоровья. Координация - это способность гармонично соединять различные движения, что необходимо как в спорте, так и в повседневной жизни. Одними из ффективных упражнений являются простые элементы парного взаимодействия
Нетрадиционные техники рисования помогают детям почувствовать себя свободными, помогают раскрепоститься, увидеть и передать на бумаге то, что обычными способами сделать намного труднее. А главное, нетрадиционные техники рисования дают ребёнку возможность удивиться и порадоваться миру
Каждый ребенок, познавая окружающий мир, старается отразить его в своей деятельности: в игре, в рассказах, в рисовании, в лепке и т.д. Прекрасные возможности в этом отношении представляет изобразительная творческая деятельность. Чем разнообразнее будут условия, способствующие формированию творческой среды, тем ярче станут проявляться художественные способности ребенка.
Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эфективным средством ее решения является изобразительная деятельность детей в детском саду. Изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для твоческого развития способностей детей.
