Аннотация. В статье обсуждаются особенности использования слуховых и тактильных упражнений в логопедической работе с детьми с нарушениями зрения. Описаны методики, направленные на развитие речевых навыков через сенсорное восприятие, а также приведены примеры упражнений, которые способствуют улучшению артикуляции, произношения и общей коммуникации у детей с ослабленным зрением.
Ключевые слова: логопедия, нарушения зрения, слуховые упражнения, тактильные упражнения, речевые навыки, сенсорное восприятие, коррекционная работа.