Опубликованные материалы - страница 1381

С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются множество дорожно-транспортных происшествий, сотни детей гибнет в ДТП, многие получают травмы.С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются множество дорожно-транспортных происшествий, сотни детей гибнет в ДТП, многие получают травмы.

С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Ежегодно на дорогах нашей страны совершаются множество дорожно-транспортных происшествий, сотни детей гибнет в ДТП, многие получают травмы. Именно поэтому профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии и самыми эффективными методами. У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и ее скорость и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке

Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке - право и обязанность каждого человека. С правилами хорошего тона необходимо знакомить детей с раннего возраста и продолжать на протяжении всего детства. Опираясь на ранее усвоенные детьми навыки культурного поведения (в виде проявлений вежливости, внимания и симпатии к сверстникам и взрослым, элементарных навыков оказания помощи, приветливых форм общения и т.п.), нужно научить понимать смысл и значение тех или иных правил этического поведения человека, и в доступной форме раскрывать их. Задача нравственного воспитания состоит в том, чтобы общечеловеческие моральные ценности (долг, честь, достоинство и т.п.) должны стать внутренними стимулами развития формирующейся личности. Это реализуется  с помощью чтения книг уже в дошкольном возрасте

Познакомить детей с посудой (закрепить понятие "посуда"), расширить представления о том для чего она нужна.    Познакомить детей с названиями предметов посуды.      Закрепить навык названия цветов (красный, синий)      Активизировать активный и пассивный словарь детей за счет слов:  (ложка, кружка, тарелка) Развивать внимание, речь, память.    Развивать мелкую моторику рук.   Продолжать учить детей по окончании игры складывать посуду в коробку.  

Родительское собрание

«Игры и развлечения с малышами в кругу семьи»

Мероприятие посвящено празднованию Дня независимости России.

В конспекте говорится о истории происхождения праздника. приводятся игры и конкурсы для детей и подростков. В нашем центре проходило мероприятие и прошло оно успешно, детям понравились все игры и конкурсы. Они активно участвовали, пополнили свои знания и словарный запас.

Приключение Ниточки» 

Эта техника позволяет включить детей в творческий процесс

В данной статье выявлены проблемы в области трудоустройства и профессиональной адаптации выпускников вузов, а также указаны критерии, на которые обращают внимание работодатели при принятии решения о приеме на работу молодых специалистов.

На основе полученных результатов предлагаются пути решения выявленных проблем. Университеты могут оказать эффективную поддержку трудоустройству выпускников, направив образовательный процесс на формирование навыков реальной деятельности в условиях рыночной экономики, усилив практическую составляющую в подготовке студентов на основе учебной и производственной практики, а также осуществляя проектную деятельность, связанную с решением практических задач в рамках университетской подготовки. Продемонстрирована способность обеспечить. Область применения результатов. Основные выводы и рекомендации, представленные в данной работе, могут быть использованы в дальнейшем для решения проблем, связанных с организацией управления процессом трудоустройства выпускников вузов, и могут способствовать их дальнейшей теоретической разработке.

Педагогический проект «Поделки из природного материала» направлен на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста.

Инновация проекта состоит в том, что организация деятельности направлена на развитие творческих способностей, фантазии, воображения и  реализуется вплотную с  природой, так как условия и расположение нашего детского сада этому способствует.

Педагогический проект «Поделки из природного материала» направлен на развитие творческих способностей детей дошкольного возраста.

Инновация проекта состоит в том, что организация деятельности направлена на развитие творческих способностей, фантазии, воображения и  реализуется вплотную с  природой, так как условия и расположение нашего детского сада этому способствует.