Опубликованные материалы - страница 1390

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе по теме "Мы это сделали", учебник "Английский язык", автор Кузовлев В.П. Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий) в соответствии с требованиями ФГОС, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.

Музыкотерапия - это метод, использующий музыку в качестве средства коррекции эмоциональных отклонений, страхов, двигательных и речевых расстройств, психосоматических заболеваний, отклонений в поведении.

Для детей с ОВЗ полезность музыкотерапии очевидна, т.к.

Музыкотерапия - это метод, использующий музыку в качестве средства коррекции эмоциональных отклонений, страхов, двигательных и речевых расстройств, психосоматических заболеваний, отклонений в поведении.

Для детей с ОВЗ полезность музыкотерапии очевидна, т.к.

Подробный конспект занятия по работе с конструктором "Электрони" с детьми дошокльного возраста.

Цель:

Музыкально-спортивное развлечение "День Нептуна" средняя группа. Веселый музыкально-спортивный праздник в летний период. Проводится на улице если позволяют погодные условия так как в играх используется вода.  Оборудование: 2 больших бассейна, 2 лейки, пластиковые стаканчики, мочалки (губки), бутылка с письмом. 

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе художественно – эстетического развития "День Нептуна" 

Аннотация. В статье рассматриваются современные подходы к изучению анатомии человека на уроках биологии. Описаны методы, включающие использование интерактивных технологий, визуальных моделей и проектной деятельности, которые способствуют глубокому пониманию анатомии и физиологии. Подчёркивается важность интеграции теоретических знаний и практических навыков для формирования у учащихся целостного представления о строении и функционировании организма человека.

Ключевые слова: анатомия человека, уроки биологии, интерактивные технологии, визуализация, практические занятия, проектная деятельность.

Аннотация. В статье рассматривается использование интерактивных технологий в обучении биологии и их влияние на качество образовательного процесса. Описаны примеры применения интерактивных методов, таких как виртуальные лаборатории, электронные учебные пособия и образовательные платформы. Приводятся результаты использования этих технологий для повышения мотивации учащихся и улучшения их понимания биологических концепций.

Ключевые слова: интерактивные технологии, обучение биологии, виртуальные лаборатории, электронные учебные пособия, образовательные платформы, мотивация.

Аннотация. В статье рассматривается методика организации проектной деятельности на уроках биологии. Описаны подходы, которые способствуют развитию у учащихся исследовательских навыков, самостоятельности и умения работать с биологическим материалом. Приведены примеры проектов, которые помогают учащимся углубить знания по биологии через активное участие в практической деятельности.

Ключевые слова: проектная деятельность, биология, исследовательские навыки, самостоятельная работа, учебный процесс, учебные проекты.

Важным условием эффективной коррекционной работы и успешной адаптации ребенка с РАС является работа с его семьей. На­рушения в развитии ребенка, его поведенческие проблемы становятся сильнейшим источником стресса и приводят к дезадаптации всех членов семьи. В ходе адаптации к ситуации болезни ребенка, как правило, про­исходят изменения и деформация всей структуры семейных отношений: нарастают проблемы в браке, социальная изоляция, истощаются психи­ческие ресурсы родителей. При этом необходимо, чтобы родитель, не­смотря на стресс, мог выполнять свои родительские функции, а также понимал задачи, этапы и конечные цели проводимой с ребенком работы.

Задача работы с родителями - сформировать у ребенка с РАС жизненно не­обходимые навыки, обеспечить условия для их реализации не только при взаимодействии со специалистом, но и дома, в школе и других об­щественных местах. Это существенно снизит уровень стресса у родите­лей и создаст необходимый ресурс для дальнейшей коррекционно-раз­вивающей работы. Конечным результатом работы с родителями явля­ется самостоятельное адаптированное функционирование всей семьи с возможностью дальнейшего роста и развития всех её членов.

В консультации для родителей "Возраст почемучек" говориться о детях трехлетнего возраста и о том, почему они интересуются правилами поведения в обществе. В консультации можно узнать, что делать с почемучками? Как реагировать на трудные вопросы? Все подробно расписано по пунктам для удобного прочтения информации родителями.