Опубликованные материалы - страница 144

могут утолять жажду и освежать. Разнообразие вкусов: Они! предлагаютширокий выбор вкусов, что может быть приятно для потребителей.Вред газированных напитковВысокое содержание сахара: Многие газированные нашитки содержатбольшое количество добавленного сахара, что может привести к набору веса,диабету и другим заболеваниям. Кислотность: Газировка может быть кислой(особенно кола), что может негативно сказаться на зубной эмали и вызватьпроблемы с желудком. Отсутствие питательных веществ: Большинствогазированных напитков не содержат витаминов или минералов и могут заниматьместо в рационе, которое могло бы быть заполнено более питательнымипродуктами. Кофеин: Некоторые газированные напитки содержат кофенн,который может вызывать зависимость и влиять на сон.Состав газированных напитков и их влиянне на организм человекаВода: основной компонент, который составляет большую часть объема напитка.Сахар или подсластители: в обычных газированных напитках часто содержитсябольшое количество сахара (например, сахароза или кукурузный сироп свысоким содержанием фруктозы). Это может привести к набору веса, диабету 2типа и другим метаболическим нарушенням.Углекислый газ: добавляется для создания цузырьков и ощущения "шипения".Углекислый газ сам по себе не вреден, но может вызывать вздутие живота идискомфорт у некоторых людей.Кислоты: чаще всего используются фосфорная кислота или лимонная кислотадля придания кислого вкуса. Эти кислоты могут негативно влиять на зубнуюэмаль и способствовать эрозии.Ароматизаторы; натуральные или искусственные ароматизаторы придаютнапиткам специфический вкус. Они обычно считаются безопасными, но внекоторых случаях могут вызывать аллергические реакции.Красители: используются для улучшения внешнего вида напитка. Некоторыеискусственные красители могут быть связаны с аллергическими реакциями учувствительных людей.искусственных газированных напитков.19 век: В 1807 году Пристли разработалметод получения углекислого газа из кислот и извести, что способствоваломассовому производству газированных напитков. В 1832 году в США появилсяпервый коммерческий производитель газированной воды — "Soda Fountain".Кока-Кола и Пепси: В 1886 году доктор Джон Стит Пембертон создал"Кока-Колу" в Атланте, которая изначально использовалась как тонизирующеесредство. В 1893 году Калипсо "Пепси" Колы создал свой напиток, которыйпозже стал известев как "Пепси-Кола".20 век: Газированные напитки сталипопулярными по всему миру. В это время появились множество новых брендови вкусов, а также началась массовая реклама. В 1950-х годах начали появлятьсядиетические версии нашитков.Современность: Сегодня газированные напитки остаются популярными,хотя их потребление вызывает обсуждения о здоровье из-за высокогосодержания сахара и искусственных добавок. Многие компании началипредлагать низкокалорийные и безалкогольные альтернативы.Газированные напитки в СССРБуратино: Один из самых известных советских газированных напитков,представляющий собой сладкий апельсиновый лимонад.Тархун: Напиток с ярко-зеленым цветом и вкусом эстрагона, который былочень популярен в СССР.Ситро: Лимонад с лимонным вкусом, который также пользовался большойпопулярностью.Квас: Хотя квас не является газированным напитком в традиционномпонимании, он часто имел легкую газированность и был очень распространен.стеклянных бутылках и кегах. В больших городах можно было найти автоматы сУпаковка и продажа: Газированные напитки часто продавались вгазировкой, а в магазинах - разнообразные лимонады. Культура потребления:Газированные напитки были неотьемлемой частью советской культуры. Ихчасто подавали на праздниках, семейных торжествах и пикниках. Напиткиассоциировались с радостью и праздником.

Классный час на тему: «Профессия военный»

Цели: Ознакомить учащихся с понятием военный. Рассказать о возможностях, которые открывает эта профессия. Вдохновить учащихся на изучение и возможное будущее в этой области.

Формы экологического образования младших школьников

КОРРЕКЦИЯ МОТОРНОЙ АЛАЛИИ. МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.

Основные методические принципы логопедического воздействия. Реализация комплексного подхода при работе. Виды речевой работы при моторной алалии. Направления коррекционного воздействия. Поэтапный ход логопедической работы. Значение и особенности начального этапа коррекционной работы. Логопедическая работа с безречевыми детьми (1-й уровень ОНР). Задачи и содержание работы при 2-м уровне ОНР. Логопедическая работа при нерезко выраженном недоразвитии речи (3-й уровень ОНР). Методы и приемы фронтальной и индивидуальной работы.

КОРРЕКЦИЯ МОТОРНОЙ АЛАЛИИ. МЕТОДИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.

Основные методические принципы логопедического воздействия. Реализация комплексного подхода при работе. Виды речевой работы при моторной алалии. Направления коррекционного воздействия. Поэтапный ход логопедической работы. Значение и особенности начального этапа коррекционной работы. Логопедическая работа с безречевыми детьми (1-й уровень ОНР). Задачи и содержание работы при 2-м уровне ОНР. Логопедическая работа при нерезко выраженном недоразвитии речи (3-й уровень ОНР). Методы и приемы фронтальной и индивидуальной работы.

Сценарий праздничного выпускного утренника в детском саду "Путешествие по странам на воздушном шаре"

Краткое содержание(сюжетная линия).

Задачи урока:

- образовательная: ознакомиться с видами горных пород по происхождению; уметь различать понятия горные породы и минералы;

ТТема: Устное народное творчество.

Методические рекомендации по теме:

Использование современных образовательных технологий

На данном уроке учащийся знакомиться  с характеристикой птиц. Раскрывают  особенности организации птиц в связи с приспособленностью к воздушной среде обитания.Изучают строение перьев.Познакомиться с разными типами перьев и их особенностями.Продолжут  обучение  приемам самостоятельной учебной деятельности