Опубликованные материалы - страница 164

В статье описываются этапы работы над исследовательским проектом.

Учебное исследование - это процесс, который сформирует адекватное представление об изучаемом объекте.

Аннотация. Статья посвящена проблемам социализации одаренных детей и возможным путям их решения. Рассматриваются основные трудности, с которыми сталкиваются одаренные дети в процессе социальной адаптации в школьной среде. Подчеркивается важность поддержки со стороны педагога-психолога, педагогов и родителей для создания условий, способствующих гармоничному развитию одаренных детей. Приводятся рекомендации, направленные на улучшение процесса социализации, включая развитие коммуникативных навыков, укрепление самооценки и формирование эмпатии.

Ключевые слова: одаренные дети, социализация, школьная среда, педагог-психолог, проблемы адаптации.

Аннотация. В статье рассматриваются методы и приемы диагностики одаренности у детей школьного возраста. Подчеркивается важность своевременного выявления одаренных учеников для создания условий, способствующих их всестороннему развитию. Описаны различные подходы к диагностике, включая тестирование, наблюдение и оценку творческих способностей. Особое внимание уделено роли педагога-психолога в процессе диагностики и последующего сопровождения одаренных детей в образовательной среде.

Ключевые слова: диагностика одаренности, школьный возраст, методы диагностики, педагог-психолог, одаренные дети.

Аннотация. Статья посвящена особенностям работы педагога-психолога с одаренными детьми в школьной среде. Рассматриваются психологические аспекты и трудности, с которыми сталкиваются одаренные дети, такие как социальная адаптация, эмоциональные и когнитивные особенности. Приводятся рекомендации по созданию оптимальных условий для развития потенциала одаренных школьников, а также по поддержке их эмоционального и социального благополучия.

Конспект урока по биологии для 9 класса. Сосдан в рамках ФГОС. Содержит все этапы урока.  Прописана деятельность учителя и деятельность ученика.

Цель урока: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации и раскрыть закономерности постэмбрионального периода развития организмов.

В Федеральном государственном образовательном стандарте самостоятельная деятельность детей не выделяется в отдельную область обучения, большее внимание уделяется совместной работе педагога и воспитанников. Однако целевым ориентиром для каждой развивающей области (познавательной, физической, социально-коммуникативной, речевой, художественно-эстетической) является поощрение инициативности в детской деятельности (умственной или практической), стимулирование самостоятельности в выборе методов деятельности и их реализации. В статье расскрываются способы стимулирования познавательной активности дошкольников на прогулке.

Праздник проводится для учеников 2 класса начальной школы.

Цель данного мероприятия: способствовать формированию у детей целостного восприятия мира. Задачи:  1. способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе; 2. воспитывать экологическую культуру;  3.выяснить знания о правилах поведения в природе;  4. воспитывать бережное отношение к природе, животному миру, воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки, активную позицию по проблеме охраны природы.

Аннотация. Статья посвящена интерактивным играм как эффективному инструменту развития логического и критического мышления у дошкольников. Рассматриваются различные виды игр, их влияние на когнитивные способности детей и методы их внедрения в образовательный процесс. Важно подчеркнуть, что игры не только способствуют обучению, но и развивают интерес к познанию, что является основой для успешного освоения знаний в будущем. Цель статьи — продемонстрировать значимость интерактивных игр в формировании логического и критического мышления у детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: интерактивные игры, логическое мышление, критическое мышление, дошкольники, развитие, обучение.

Расширить знания  детей о семье, развивать познавательную сферу воспитанников; закреплять правила поведения в семье; воспитывать желание помогать взрослым, любовь и уважение к членам семьи;

Семья – это счастье, любовь и удача

Аннотация. В данной статье рассматриваются современные методы развития эмоционального интеллекта у дошкольников, акцентируя внимание на важности этого аспекта в раннем возрасте. Эмоциональный интеллект (EI) включает в себя умение осознавать, понимать и управлять своими эмоциями, а также распознавать и влиять на эмоции других. Статья описывает различные подходы и техники, которые могут быть использованы воспитателями для формирования и развития EI у детей. Основная цель — показать значимость эмоционального интеллекта для успешной социализации и гармоничного развития детей.