Опубликованные материалы - страница 173

Аннотация: Статья посвящена личностно-ориентированному подходу в преподавании русского языка и литературы в школьном образовательном процессе. В статье рассмотрены основные принципы и особенности данного подхода, а также его применение в реальных условиях школьного обучения. Важное внимание уделяется тому, как личностно-ориентированное обучение способствует развитию творческих и критических способностей учеников, формированию их самостоятельности и ответственности. Приводятся примеры из практики, которые демонстрируют эффективность подхода в преподавании этих предметов. Рассматривается роль учителя в создании образовательной среды, которая ориентирована на потребности и интересы каждого ученика.

Ключевые слова: личностно-ориентированный подход, русский язык, литература, творческое развитие, критическое мышление, индивидуальные особенности, образовательный процесс, школьное обучение, мотивация.

Семинар-практикум для воспитателей

   Тема: «Патриотическое воспитание дошкольников в ДОУ».

В статье рассматриваются актуальные аспекты формирования семейных ценностей у дошкольников в условиях ДОУ. Основное внимание уделено практическим методам, которые воспитатели могут использовать для укрепления детско-родительских отношений, развития эмоциональной близости и осознания значимости семьи. Предложены конкретные идеи для организации деятельности, направленной на интеграцию семейных ценностей в образовательный процесс.

В статье рассматривается значение семейных традиций в формировании личности ребёнка, их влияние на эмоциональное благополучие, социальную адаптацию и нравственное развитие. Предлагаются практические идеи для воспитателей ДОУ по интеграции семейных традиций в образовательный процесс, а также рекомендации по взаимодействию с родителями для укрепления семейных ценностей.

Статья посвящена актуальным вопросам организации работы воспитателя с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях детского сада. Рассматриваются практические аспекты инклюзивного образования: адаптация образовательной среды, разработка индивидуальных маршрутов, использование игровых и сенсорных технологий, а также особенности взаимодействия с родителями и специалистами. Материал содержит конкретные примеры занятий, рекомендации по преодолению типичных трудностей и подсвечивает важность гибкого подхода к обучению и социализации детей с особыми потребностями.

Одной из форм учебно-воспитательного процесса, составляющего часть экологического воспитания, является учебно-исследовательская и проектная деятельность школьников.

Целью учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников является помощь учащимся в определении устойчивых интересов к той или иной области науки, виду деятельности, в выявлении склонностей, способностей и дарований в ходе углубленного изучения программных вопросов, а также вопросов, выходящих за рамки учебной программы, но доступных пониманию учащихся.

Гендерная социализация — это процесс, в ходе которого общество формирует и закрепляет определённые нормы, роли и ожидания, связанные с биологическим полом. С самого раннего возраста дети начинают воспринимать, что «мальчикам» и «девочкам» свойственно определённое поведение, интересы и даже профессиональные предпочтения. Эти стереотипы глубоко укоренены в нашем обществе и оказывают значительное влияние на развитие личности, выбор профессии и карьерные достижения.

В данном опыте  представлена система разноаспектных мероприятий с воспитанниками и родителями, нацеленных на накопление социального опыта жизни, усвоение принятых норм поведения, приобщение к миру родной культуры, которое позволяет формировать и развивать у дошкольников умения и навыки необходимые для успешной ранней социализации личности, формирования устойчивой связи поколений, и обеспечение связи человека с родными корнями, воспитания его любви к Отечеству.

Игра представляет собой настольную стратегию, направленную на погружение игроков в мир русской и мировой литературы. Участники путешествуют по игровому полю, которое состоит из различных литературных эпох, жанров и произведений. Цель игры — собрать максимальное количество знаний и опыта, выполняя задания, отвечая на вопросы и взаимодействуя с персонажами известных книг.

Игра представляет собой настольную стратегию, направленную на погружение игроков в мир русской и мировой литературы. Участники путешествуют по игровому полю, которое состоит из различных литературных эпох, жанров и произведений. Цель игры — собрать максимальное количество знаний и опыта, выполняя задания, отвечая на вопросы и взаимодействуя с персонажами известных книг.