Опубликованные материалы - страница 182

Здоровьесбероегающие технологии-это система мер, направленных на улучшение здоровья участников образовательного процесса. Урок музыки сам по себе-здоровье сберегающая технология. особенностью урока музыки является организация разных форм музыкальной деятельности школьников. каждый урок музыки содержит в себе оздоровительный эффект, препятствует развитию переутомления, не  ухудшает здоровье, а способствует его сохранению, укреплению и развитию.

Одна из основных задач уроков музыкм: снимать нервно-психические перегрузки, восстанавливать положительный эмоциональный энергетический тонус обучающихся.

ГАЙД поможет родителям и педагогам повысить самооценку ребёнка, придать ему сил и поддержать его в нужный момент.

Наши слова могут либо разрушить их, либо воспитать, поддержать, зажечь в них огонь.

Пыркова Ульяна Ильинична- старший воспитатель МАДОУ №7, г. Южно-Сахалинск,

Статья посвящена роли условий к формированию конструктивных умений воспитанников в детском саду.

Игровое проектирование — один из способов интенсивного обучения, цель которого — создание или совершенствование проектов в режиме командной работы в игровом режиме. Игровое проектирование способствует более глубокому усвоению учебного материала, а также развитию умений применять изученное на практике.

Вводная часть:

Физ.: Здравствуйте ребята! Меня зовут Мария Сергеевна, я веду физкультуру у точно таких же ребят, как и вы, только наш детский сад находится в городе Сланцы. Мы с ребятами очень любим приключения и путешествовать. А вы?

Конспект для детей подготовительной группы "Путешествие в страну сказок." Детей ждёт встреча со сказочными героями. Детям предстоит выполнить много интересных заданий.Решить кроссворд, провести опыт, прочитать зашифрованное слово, спомнить пословицы и поможет им в этом цветик-семицветик.

Цель: Закрепить знание сказок.

 Аннотация. В статье рассматриваются вопросы формирования самостоятельности и ответственности учащихся в процессе практической деятельности на уроках технологии. Анализируются теоретические основы этих качеств, их значение в образовательном процессе и жизнедеятельности человека. Особое внимание уделено роли практической работы в развитии данных компетенций, а также педагогическим условиям, способствующим их формированию. 

Ключевые слова: самостоятельность, ответственность, технология, практическая деятельность, образовательный процесс, профессиональная подготовка, педагогика. 

Аннотация. В статье рассматриваются широкие возможности использования картона и бумаги в декоративно-прикладном творчестве. Анализируются их художественный потенциал, доступность и технологические особенности, позволяющие применять эти материалы в различных техниках. Описаны практические приёмы работы, а также их педагогическая ценность в обучении детей декоративно-прикладному искусству. Предложены идеи творческих проектов, направленных на развитие воображения, мелкой моторики и художественного вкуса у учащихся.

Ключевые слова: декоративно-прикладное творчество, бумага, картон, художественные техники, детское творчество, педагогика искусства.

Любому тренеру-преподавателю для успешной профессиональной деятельности необходимо знание функций организма человека. В статье рассмотрена тема адаптацииА к физическим нагрузкам и резервные возможности организма спортсмена, физиологические особенности организма людей зрелого и пожилого возраста, спортивная работоспособность при смене поясно-климатических условий.Знание физиологических механизмов регуляции различных функций организма имеет большое значение в понимании хода восстановительных процессов во время и после напряженного мышечного труда.

Знакомство с основными средствами музыкальной выразительности; обучать протяжному пению legatto, работать над дыханием, звуковедением.: Развивать образное и ассоциативное мышление, творческое воображение, умение анализировать, сравнивать, воспитывать музыкальный вкус учащихся, эмоционально-ценностное отношение, устойчивый интерес к музыкальному искусству.Показ ученику и работа вместе с ним над дыхательными упражнениями;- правильное и подходящее ученику по голосу распевание, специальные, в зависимости от проблем, имеющихся у ученика, вокальные упражнения;-показ преподавателем и передача своих ощущений ученику;- правильный разбор произведения, точное интонирование учеником мелодии и нужных в произведении нюансов, а  после- соединение с партией концертмейстера;- Работа над образом в произведении, музыкальностью в каждой фразе;