Статья написана из опыта паботы в ДОУ с детьми имеющими ОВЗ. Только все вместе, персонал, родители , сообща мы можем помочь в развитии таким детям. Если работа будет проводиться только в саду , а дома не подкрепляться, мы будем стоять на месте. Только объединив усилия, дополняя и закрепляя материал дома мы увидим улучшения в прохождении и запоминании материала, всего того, что ребенок получает в саду.
Проблема здоровья детей в последнее время становится все более актуальной.Только здоровый ребенок может достич необходимого уровня интелектуально-позновательного развития.Данное развитие не возможно без формирования культуры здоровья.Дошкольное детство-это период интенсивного роста и развития организма.Детский сад является самым оптимальным местом деятельности дошкольников.Для организации работы по сохранению и укреплению здоровья детей в ДОУ созданы определенные условия,способствующие становлению потребности в здоровом образе жизни.
Настоящие рекомендации разработаны для хореографических коллективов народного танца школьного возраста, на основе образовательной программы «Народно-сценический танец» и «Танцы народов мира», её можно использовать в образовательном процессе в школьных учреждениях образования и детских школах искусств как методическое пособие. Методика рассчитана на возраст учащихся от 10 до 15 лет со сроком реализации 5-6 лет, в зависимости от степени и скорости усвоения школьниками материала, предлагаемого педагогом.
Данная методика преподавания делится на 5 этапов. Каждый этап отличается разной степенью нагрузки на физиологическую и психоэмоциональную восприимчивость школьного возраста. В основу каждого этапа заложено начало обучающего характера. Каждый этап включает в себя следующие разделы занятия:
Цель и задачи. Формировать взаимодействие детей и родителей с воспитателем, через творчество нетрадиционного рисования в технике “Монотипия”. Провести совместно приятное и полезное время, пап и детей, за увлекательным творчеством, сделать себе, совместный, необычный подарок, приуроченный к дню “Отца” в России. Патриотическое воспитание, как ячейка общества в семье. Познакомить с недавним праздником и краткой историей его происхождения.
Известно, что на детей оказывает влияние не только знания педагога, но и сама его личность, качества его души. Более того исследования показывают, что роль педагога как источника информации снижается из года в год. Влияние же личности не только не снижается, а, напротив возрастает. В статье подробно описаны заповеди педагога- мастера.
