Международный
педагогический портал
Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
Vk Whatsapp Youtube
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64

Опубликованные материалы - страница 192

«Проделки Дуньки – Колдуньки».

Новогодний сценарий для детей старшей группы «Проделки Дуньки – Колдуньки». Цель: Создать у детей праздничное новогоднее, сказочное настроение. Доставить детям радость от встречи с Дедом Морозом, Снегурочкой и другими сказочными персонажами.

Задачи: Познакомить детей с персонажами различных сказок. Воспитывать чувство коллективизма. Развивать воображение детей, побуждать их активно и искренне выражать свои чувства. Поддерживать стремление детей принимать участие в празднике. Вызвать доверительные отношения к Деду Морозу и Снегурочке, как к любимым персонажам.

Использование центра "Точка роста" в преподавании биологии: новые возможности для учителей и учеников

Аннотация. В статье рассматривается практическое применение ресурсов центра «Точка роста» для преподавания биологии в школе. Акцент сделан на использование современных технологий, оборудования и интерактивных методов, способствующих углублению знаний учащихся и развитию их исследовательских навыков. Описаны преимущества применения цифровых инструментов, предложены примеры занятий и проектов. Рассматривается влияние новых форматов обучения на формирование ключевых компетенций XXI века.

Ключевые слова: биология, «Точка роста», образовательные технологии, исследовательская деятельность, проектная работа, VR и AR, цифровые лаборатории, STEAM-обучение.

Значение педагогической рефлексии учителя при выборе стратегии поведения в конфликтных ситуациях

В данной статье рассматривается проблема рефлексивных способностей учителя и профессиональной деятельности педагога при разрешении конфликтных ситуаций.  Подробно рассматриваются пять основных способов урегуривания конфликтов и дается определение понятию "рефлексия" и "педагогическая рефлексия". Определяя приоритетный стиль поведения в конфликте, учителю важно понимать, что он должен уметь эффективно использовать каждый из них и сознательно делать тот или иной выбор, учитывая конкретные обстоятельства педагогического процесса. Оптимальный подход будет определяться конкретной ситуацией, а так же системой профессионально важных качеств педагога. 

 

Я и ребёнок, равноправные партнёры

      Консультация для родителей и педагогов: на тему : " Я и ребёнок, равноправные партнёры.

Пункты:

Конспект урока литературы в 5 классе по повести В.Короленко «В дурном обществе».

вВладимир Галактионович Короленко, обладая уникальным литературным талантом, сумел 

проникнуть в тайники человеческой души и показать, что самый великий дар, данный человеку, - 

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Культура поведения закладывается в семье»

Сегодня мы поговорим на тему: « Культура поведения закладывается в семье». Вспомните слова великого писатели А.П. Чехова: « В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Становится понятно, что культура поведения – это многогранное понятие раскрывающее сущность моральных норм в отношении к людям, к природе, к труду, к предметам духовной и моральной культуры, к самому себе. Дети должны усвоить ряд правил, необходимых для жизни в обществе. Эти правила доступны и постепенно усваиваются в процессе общения с другими людьми в повседневной жизни ребенка, со временем становятся привычками поведения. Недаром говорят: «Посеешь привычку – пожнешь характер». Какие же задачи стоят перед родителями в воспитании культуры поведения у детей: – воспитание уважения к людям и результатам их труда; – правила поведения и хорошие манеры в гостях, дома, на улице, в обществе; – культура речи ребенка. Воспитанность человека, его хорошие манеры, его уважение к другим людям и самому себе начинается с детства. Формируется характер, выбираются друзья, складываются взаимоотношения с близкими, друзьями, вырабатываются нормы поведения, а главное – закладываются традиции семейного воспитания. Воспитывать и учить культурному поведению ребенка необходимо с раннего детства, когда он только начинает ходить и действовать. Мы практически это и делаем, постоянно говоря малышу: «так не хорошо, это нельзя, так не делай» и т.д. Следовательно, характер поведения ребенка целиком зависит от родителей. Но здесь встречаются ошибки. 

Специфика преподавания иностранных языков в исправительных учреждениях

Доклад на тему "Специфика преподавания иностранных языков в исправительных учреждениях" раскрывает особенности преподавания иностранных языков в исправительных учреждениях, которые необходимо учитывать при построении учебного процесса. Во-первых, необходимо учитывать крайне низкую мотивацию учащихся. Во-вторых, отсутствие доступа к интернет-коммуникациям. В-третьих, сама атмосфера исправительного учреждения требует привыкания от педагогического работника к этим условиям.

Консультация для воспитателей "Советы педагогам по воспитанию дружеских отношений между детьми"

Первую школу человеческого общения ребенок проходит в семье. Там он приобретает первоначальный опыт отношений с близкими людьми, основанных на гуманных чувствах, усваивает азы нравственности, обогащает интеллект.

Для полноценной социализации личности растущему человеку необходимы сверстники, с которыми бы он мог взаимодействовать как внутри семьи, так и за ее пределами.

Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми с ОВЗ на уроках и коррекционных занятиях.

Использование здоровьесберегающих технологий в деятельности учителя и воспитателя, становятся перспективным средством коррекционно- развивающей работы с детьми, имеющими нарушения интеллекта. Эти методы работы принадлежат к числу эффективных средств коррекции, все чаще применяемых в специальной педагогике и помогают достижению максимально возможных успехов в преодолении различных трудностей, а также общего оздоровления детей младшего школьного возраста.

ФОРМИРОВАНИЕ У ШКОЛЬНИКОВ с ОВЗ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ КАК УСЛОВИЯ БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В  статье рассматривается актуальная проблема формирования у школьников с ОВЗ здорового образа жизни.В статье рассматривается актуальная проблема формирования здорового образа жизни школьников  с ОВЗ в условиях общеобразовательной организации. Приводятся примеры оздоровительных технологий, используемых в  коррекционной школе. Ключевые слова: здоровье, здоровый образ жизни, безопасность жизнедеятельности.

Магазин ФОП

  • Воспитателю
  • Учителю
  • Руководителю
Перейти
Пожалуйста, подождите.
x
×