Опубликованные материалы - страница 193

Аннотация: В статье рассматривается роль художественной литературы в духовно-нравственном воспитании дошкольников. Чтение художественных произведений позволяет детям сопереживать героям, учит доброте, уважению и развивает воображение. Автор подчеркивает значимость работы воспитателя в подборе литературы и организации процесса чтения для успешного формирования нравственных основ у детей. Приводятся примеры книг, которые способствуют формированию позитивных качеств личности дошкольников.

         Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание, дошкольное образование, художественная литература, нравственное развитие, воспитание детей, книги для дошкольников.

Аннотация: В статье рассматриваются особенности и преимущества использования дидактических игр как эффективного инструмента обучения детей раннего возраста. Подчеркивается значимость игровой деятельности для развития познавательных и социальных навыков дошкольников. Описаны основные принципы организации дидактических игр и роль воспитателя в процессе их проведения. В статье предлагаются примеры игр, направленных на активное развитие различных способностей детей.

         Ключевые слова: дидактическая игра, дошкольное образование, обучение детей, познавательное развитие, игра как обучение, игровая деятельность.

Аннотация: Статья раскрывает особенности и методические подходы к активизации словаря детей младшего дошкольного возраста. Описаны основные методы и техники, направленные на развитие речевой активности детей и пополнение их словарного запаса. Акцентируется внимание на важности использования игр, чтения, предметно-развивающей среды и взаимодействия с родителями для создания условий, способствующих активному освоению языка и развитию коммуникативных навыков.

         Ключевые слова: активизация словаря, дошкольный возраст, развитие речи, словарный запас, речевая активность, дошкольное образование, методы активизации речи.

Аннотация: Статья раскрывает особенности и методические подходы к активизации словаря детей младшего дошкольного возраста. Описаны основные методы и техники, направленные на развитие речевой активности детей и пополнение их словарного запаса. Акцентируется внимание на важности использования игр, чтения, предметно-развивающей среды и взаимодействия с родителями для создания условий, способствующих активному освоению языка и развитию коммуникативных навыков.

         Ключевые слова: активизация словаря, дошкольный возраст, развитие речи, словарный запас, речевая активность, дошкольное образование, методы активизации речи.

Аннотация. Статья посвящена развитию экологического мышления у студентов как ключевого компонента формирования ответственного отношения к окружающей среде. Автор рассматривает, как через образовательный процесс можно привить осознанность и экологическую ответственность, предлагая конкретные примеры и методики. Особое внимание уделяется внедрению активных и практических форм обучения, таким как проекты и исследования, а также воспитанию экологической культуры через вовлечение студентов в волонтёрскую и экологическую деятельность.

Одна из важнейших задач современной школы – формирование функционально грамотных людей. Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – письму и чтению, говорению и слушанию, работе с текстом. Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней. Основы функциональной грамотности закладываются в начальной школе, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – письму и чтению, говорению и слушанию. Функционально грамотная личность – это человек, ориентирующийся в мире и действующий в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями и интересами.

Аннотация. В данной статье рассматриваются возможности повышения познавательной активности обучающихся через использование виртуальных демонстраций, экспериментов и лабораторных работ в процессе изучения физики. Применение виртуальных технологий в образовательном процессе позволяет сделать обучение более наглядным, интерактивным и доступным, что особенно важно в условиях ограниченности времени и оборудования. В статье приводятся конкретные примеры использования виртуальных платформ и ресурсов, а также обсуждаются методические аспекты, связанные с их внедрением в учебную практику. Подчеркивается роль преподавателя в организации эффективного обучения с применением цифровых инструментов, стимулирующих интерес студентов к изучению физики.

Ключевые слова: познавательная активность, виртуальные демонстрации, эксперименты, лабораторные работы, физика, цифровые технологии, интерактивное обучение.

Аннотация. В статье рассматриваются современные подходы к совершенствованию методики и технологии преподавания биологии. В условиях стремительного развития образовательных технологий и информационных ресурсов перед педагогами стоит задача не только передать знания, но и развить навыки критического мышления, самостоятельного анализа информации и исследовательской деятельности. Описаны методы, позволяющие повысить мотивацию студентов и их активное участие в образовательном процессе. Особое внимание уделяется применению цифровых ресурсов, междисциплинарным проектам и методам активного обучения, включая примеры использования на занятиях.

Ключевые слова: биология, методика преподавания, образовательные технологии, цифровые ресурсы, активное обучение, мотивация, междисциплинарный подход.

Аннотация. В данной статье рассматривается использование роботов и дронов в образовательном процессе как средства для обучения программированию. Мы анализируем их влияние на развитие технического мышления, креативности и командного взаимодействия среди обучающихся. Актуальное место технологий робототехники и дронов в образовательной системе подчеркнуто через призму различных методологических подходов. В статье также приводятся примеры успешных практик, а также рекомендации для педагогов дополнительного образования.

Ключевые слова: роботы, дроны, программирование, дополнительное образование, STEM-образование, педагогические технологии, мотивация, инновационные методы обучения.

Аннотация. Статья рассматривает подходы и практические рекомендации для педагогов дополнительного образования по обучению детей основам web-разработки. Описаны ключевые этапы создания первого сайта, а также даны советы по доступному объяснению технических понятий и мотивации детей к освоению web-разработки. Рассматривается структура курса, инструменты и ресурсы, подходящие для обучения младших школьников.

Ключевые слова: web-разработка, программирование для детей, создание сайта, HTML, CSS, обучение детей, педагог дополнительного образования.