Опубликованные материалы - страница 199

Аннотация. Статья рассматривает важность использования межпредметных связей для повышения интереса учащихся к математике. Обосновывается, что интеграция математики с другими школьными предметами не только помогает ученикам лучше усваивать математические понятия, но и расширяет их кругозор, развивает критическое мышление и стимулирует исследовательский интерес. Анализируются методы, приёмы и возможности внедрения межпредметных связей, а также роль учителя в создании условий для увлечённого и осознанного изучения математики через связь с реальными жизненными ситуациями.

Ключевые слова: межпредметные связи, математика, интерес к обучению, интеграция знаний, образовательная мотивация, критическое мышление.

Аннотация. Статья посвящена использованию технологии «перевернутого класса» на уроках математики в средней школе. Автор рассматривает основные особенности данной методики, её преимущества для организации учебного процесса и повышения познавательной активности учащихся. Описываются этапы реализации технологии «перевернутого класса», её влияние на самостоятельность и мотивацию учеников.

Ключевые слова: перевернутый класс, математика, средняя школа, самостоятельная работа, мотивация, активное обучение.

Аннотация. В статье представлены современные подходы к организации контроля знаний учащихся на уроках математики. Рассматриваются основные формы и методы контроля, их особенности и эффективность в образовательном процессе. Автор акцентирует внимание на необходимости комплексного подхода к проверке знаний, включая традиционные и инновационные методы. Подчеркивается значение грамотного подбора форм контроля для повышения мотивации учащихся, усиления их вовлеченности и объективной оценки уровня знаний.

Ключевые слова: контроль знаний, формы контроля, методы контроля, математика, уроки математики, оценка знаний, мотивация учащихся.

Интегрированное занятие с детьми второй младщей группы. 

Программное содержание.

Ю.А. Павлова

Курганский государственный университет

Аннотация. В статье рассматривается значение работы с диалектами и архаизмами на уроках русского языка для формирования культурной и языковой идентичности учащихся. Показано, как диалектные слова и архаичные лексемы помогают расширить лингвистический и культурный кругозор учеников, способствуют осознанию ими исторического развития русского языка, связи прошлого и настоящего. Уделено внимание методам работы с диалектной лексикой и архаизмами на уроках, а также их роли в воспитании уважения к языковым и культурным корням.

Ключевые слова: диалекты, архаизмы, культурная идентичность, языковое наследие, русский язык, история языка.

Аннотация. Статья посвящена методике использования читательского дневника как формы проектной деятельности на уроках литературы. Автор обсуждает роль проекта в развитии читательской культуры и личной заинтересованности школьников в литературе, а также отмечает значимость учительского сопровождения в процессе создания читательских дневников.

Ключевые слова: проектная деятельность, читательский дневник, литература, аналитические навыки, творческое самовыражение, литературное образование.

Аннотация. В статье рассмотрены методы и приёмы, способствующие формированию читательской грамотности у школьников в процессе изучения русского языка и литературы. Особое внимание уделено роли учителя в организации работы над текстом, анализу эффективных методик, таких как интерпретация, прогнозирование, постановка проблемных вопросов, а также развитию навыков самостоятельного осмысления литературных произведений. Автор подчеркивает необходимость интеграции читательской грамотности в общий процесс обучения для повышения познавательной активности и мотивации учащихся.

Ключевые слова: читательская грамотность, уроки русского языка и литературы, анализ текста, интерпретация, читательская мотивация.

Аннотация. Статья раскрывает возможности применения математических знаний в повседневной жизни и роль учителя в формировании у учеников навыков, позволяющих использовать математику для решения реальных задач. Рассматриваются практические примеры, подходы и советы для учителей по вовлечению учеников в исследование повседневных ситуаций, требующих математических расчетов и анализа. Такой подход помогает учащимся видеть ценность математики и применять её для повышения качества своей жизни.

Ключевые слова: практическая математика, повседневные задачи, прикладное знание, навыки анализа, учебный процесс, проектные задания, математика в жизни.

Аннотация. Статья предлагает практические советы для учителей математики по мотивированию и вовлечению учеников с низкой успеваемостью, в том числе тех, кто испытывает трудности в изучении предмета. Рассматриваются ключевые подходы, помогающие двоечникам преодолеть страх перед математикой, повысить интерес к предмету и развить уверенность в своих силах. Включены примеры задач и методов, которые способствуют развитию умений и навыков, обеспечивающих более глубокое понимание материала.

Ключевые слова: мотивация, вовлечение, математика, трудности в обучении, индивидуальный подход, игровые методы, самооценка, простые задачи.