Опубликованные материалы - страница 200

Технологическая карта урока (изобразительная деятельность) в 4 классе для обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Тема урока "Ветка вербы". Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков. Цель урока: формирование умения скатывать тонкие колбаски из пластилина и маленькие шарики из ваты. Освоение доступных средств изобразительной деятельности: лепка; использование различных изобразительных технологий (раскатывание жгутиков). Способность к самостоятельной изобразительной деятельности. Готовность к участию в совместных мероприятиях (работа в парах). Показать красоту природы весной; воспитывать чувство любви к природе; развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы. Формирование представлений у детей о праздники "Вербное Воскресенье"; ознакомление с традициями и атрибутами праздника.

Адаптированная образовательная программа

Закрепить у учащихся представление об имени существительном как части речи и его грамматических признаках; формировать умение различать существительные среди других частей речи.

  Развивать мышление, память, речь, внимание, каллиграфические и гигиенические навыки письма, пополнять словарный запас учащихся.

        Я считаю, что в наше непростое время одной из наиболее результативных форм воздействия на формирование личности ребенка становится организация на базе общеобразовательных школ юнармейских отрядов, поддерживающих и развивающих новое молодежное движение России. Юнармия- всероссийское военно-патриотическое общественное движение, созданное в 2015 году в целях патриотического воспитания нового поколения российских граждан. Движение имеет четыре основных направления: духовно-нравственное, социальное, интеллектуальное, физическое и спортивное развитие. В своей деятельности организация руководствуется поставленными задачами. Все они направлены на формирование гражданина и патриота, здорового морально и физически.

Все дети любят рисовать. Творчество для них - это отражение душевной работы. Рисование для ребенка - радостный, вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно, открывая перед ним новые возможности. Однако рисование карандашами, кистью и красками требует от ребенка высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков рисования предметов и знания приемов рисования, а также приемов работы с различными красками. Оригинальное, нетрадиционное рисование привлекает своей простотой и доступностью, раскрывает возможность использования хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов. Приобретая соответствующий опыт рисования в нетрадиционных техниках, и таким образом преодолевая страх перед неудачей, ребенок в дальнейшем будет получать удовольствие от работы с кистью и красками, будет беспрепятственно переходить к обучению технике рисования.

Технологическая карта урока по английскому языку по теме "путешествия" 5 класс к учебнику Spotlight

Технологическая карта урока английского языка – современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся. Основные принципы составления технологической карты урока 

Творчество как личностный результат обучения 

  Дети обладают способностями познавать все новое. Иногда даже разобранная игрушка - это признак активности, любознательности и живого ума. Отправными умениями и мотивами также являются стремление к постоянным открытиям, свобода воображения. Сначала - эксперимент, затем - совершенствование идеи или проекта. В этом случае наблюдаются у детей терпение, упорство и перенос полученных навыков в реальную действительность. Дети, получая положительные отзывы, реагируют новыми видами творчества. 

Для современной школы одной из важных задач является формирование личности, которая способна самостоятельно ориентироваться в большом потоке информации в условиях глобальной информатизации общества и всех форм образовательной деятельности. Следует научить каждого школьника добывать, преобразовывать и применять в практической деятельности необходимую информацию, используя технические средства. При этом учебный процесс следует организовать так, чтобы каждый учащийся активно и эффективно, с увлечением и большим интересом работал на уроке, видел результаты своего труда, давал им объективную оценку. Добиться этого можно, применяя информационно-коммуникационные технологии в тесной связи с традиционными методами обучения.

Игра по истории для учащихся 8 класса по теме "Эпоха Петра Великого". Можно использовать на уроке и во внеурочной деятельности в рамках предметной недели по истории. Игра рассчитана на учащихся, интересующихся историей и читающих дополнительную литературу. Такая форма занятия мотивирует обучающихся изучать историю за пределами учебника.

понятие концертмейстер включает в себя нечто большее: разучивание с солистами их партий, умение контролировать качество их исполнения, знание их исполнительской специфики и причин возникновения трудностей в исполнении, умение подсказать правильный путь к исправлению тех или иных недостатков. Таким образом, в деятельности концертмейстера объединяются творческие, педагогические и психологические функции