Такая образовательная технология, как «модерация», уже доказала свою высокую эффективность. В последнее десятилетие она широко используется в образовательном процессе. Накопленный за этот период опыт показывает, что данная технология, полностью отвечая целям современного образования, заметно способствует:
· росту самостоятельности и ответственности учащихся за результаты обучения;
В статье рассматриваются важные вопросы по тестированию музыкального слуха. Прежде, чем перейти к подробным комментариям к каждому тестовому заданию, хочется хотя бы кратко остановиться на основных проблемах, связанных с тестированием и развитием музыкального слуха. Речь пойдет, прежде всего, об основных характеристиках и параметрах музыкального слуха, а так же о принципах его тестирования и развития. В статье читатель знакомится с методическими и теоретическими основами для “правильного” использования теста и анализа его результатов
Вопрос, который я рассматриваю в своей работе один из самых значительных и важных в психологии и педагогике сегодня. Это вопрос о развитии музыкальных способностей человека и о различных уровнях их проявления. И самое главное, какое влияние на эти способности оказывает целенаправленное развитие творческого потенциала ребенка, каким образом развивая воображение, обогащая духовный и культурный уровень можно влиять на эффективное формирование процессов мышления.
Направления психологии, изучающие взаимосвязь процессов мышления и активного творческого воображения в свете развития духовности всегда были актуальны. Этой проблематике и будет посвящена моя работа.
Работа посвящена творчеству одного из самых ярких композиторов на музыкальном небосклоне на рубеже 19-20 веков Рахманинову Сергею Васильевичу к 140-летию со дня рождения. Уникальность таланта С.В. Рахманинова заключается в тройственности его артистической натуры. Не случайно его называли современники "божеством в трех лицах." Рахманинов всю жизнь был верен своему таланту, он остался верен самому себе в век процветания модернизма."Не хочу ради того, что считаю только модой изменять звучащему во мне тону музыки..."
Статья освещает игровые методы, способствующие развитию читательской грамотности у школьников. Чтение – это не просто навык, а целый мир, который открывается для детей. Я поделюсь эффективными подходами и практическими рекомендациями, которые помогут сделать процесс обучения увлекательным и интересным. Кроме того, вы узнаете, как вовлечь детей в чтение через игры и творческие задания, что способствовало бы их заинтересованности в литературе.
Цель занятия: развивать умение различать и называть цвета, ориентироваться в пространстве. Продолжать учить отщипывать кусо кусочки пластилина и прикреплять их к основе. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Способствовать обогащению сенсорного опыта детей путём выделения формы предметов, обведения их по контуру поочерёдно то одной, то другой рукой. Побуждать детей к изображению знакомых предметов.
Аннотация. Формирование читательской грамотности является одной из ключевых задач современного школьного образования. В статье рассматриваются методы и приёмы, способствующие развитию умения понимать, анализировать и интерпретировать текст на уроках русского языка и литературы. Особое внимание уделяется стратегиям работы с текстом, формированию критического мышления и развитию интереса к чтению. Рассматриваются способы вовлечения учеников в активную работу с текстами, создание условий для формирования осмысленного чтения и развития навыков аргументации.
