Опубликованные материалы - страница 209

Аннотация. В статье рассматриваются современные подходы к активизации познавательной деятельности младших школьников. Описаны основные методы и приемы, способствующие формированию устойчивого интереса к обучению, развитию критического мышления и познавательной самостоятельности. Особое внимание уделяется игровым технологиям, проблемному обучению и использованию современных цифровых ресурсов.

Ключевые слова: познавательная активность, младшие школьники, игровые технологии, проблемное обучение, цифровые ресурсы, мотивация.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ 

Аннотация: В современном мире технологии стали неотъемлемой частью образовательного процесса. Особенно актуально их использование в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Данная статья посвящена анализу возможностей применения современных технологий для создания эффективной образовательной среды, обеспечивающей доступность обучения и развитие личностного потенциала детей с ОВЗ. Приведены практические примеры, иллюстрирующие успешное применение технологий в начальной школе.

Ключевые слова: дети с ОВЗ, современные технологии, инклюзивное образование, начальная школа, доступность, адаптация.

Особенности воспитания патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Дорогие взрослые!

Не жалейте времени, потраченного на чтение

Меня зовут Голуб Анастасия Анатольевна, в девичестве /Гулина.

Родилась в 1987году  г.Новосибирск.

Дидактические игры как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

Задолго до того как игра стала предметом научных исследований, она широко использовалась в качестве одного из важных средств воспитания и обучения детей.

Квест-игра:

«Возвращение  волшебной книги сказок».

Краткосрочный проект "Юные исследователи " для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет)

1. Развивать интерес к познавательно-исследовательской деятельности.

В связи с введением федерального государственного образовательного стандарта общего образования нового поколения необходимы новые подходы к преподаванию предмета «Музыка». Для лучшего усвоения учащимися основной образовательной программы представлены личностные, предметные и метапредметные требования к школьнику. Для получения высоких результатов в образовании в программе разработаны универсальные учебные действия.