Аннотация: Статья рассматривает использование русских народных сказок как средства развития пассивной и активной речи у детей раннего возраста (2-3 года). Описание речевых особенностей детей в этом возрасте позволяет рассмотреть ключевые моменты, которые необходимо учитывать при работе с детьми через сказки. Уделяется внимание как формированию пассивного словаря, так и стимуляции активной речи, анализируются подходы к обучению, даются практические рекомендации для воспитателей детских садов, а также примеры для реализации сказочного материала на практике.
Ключевые слова: русские народные сказки, развитие речи, дети раннего возраста, активная речь, пассивная речь, дошкольное образование, развитие речи через игру, коммуникативные навыки, методики воспитания.