Дневник наблюдения за динамикой изменений участников практики по созданию народных кукол "Волшебный мир кукол" предназначен для систематического отслеживания изменений в различных аспектах развития участников. Основная цель – оценить эффективность программы и вносить индивидуальные коррективы в реабилитационные мероприятия на основе полученных данных.
Музыкотерапия представляет собой метод, использующий музыку в качестве средства коррекции нарушений в эмоциональной сфере, поведении, при проблемах в общении, страхах, а также при различных психологических заболеваниях. Музыкотерапия строится на подборе необходимых мелодий и звуков, с помощью которых можно оказывать положительное воздействие на человеческий организм. Это способствует общему оздоровлению, улучшению самочувствия, поднятию настроения, повышению работоспособности.
Такой метод дает возможность применения музыки в качестве средства, обеспечивающего гармонизацию состояния ребенка: снятие напряжения, утомления, повышение эмоционального тонуса, коррекцию отклонений в личностном развитии ребенка и его психоэмоциональном состоянии.
Двигательная активность – это естественная потребность в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка. Это средство приобщения детей к здоровому образу жизни.
Потребность детей дошкольного возраста в двигательной активности очень высока, но она не всегда реализуется на должном уровне. На сегодняшний день дети все больше времени проводят в статическом положении (за компьютерными играми, за экраном телевизора и телефонов). Это положение увеличивает нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление.
Методические рекомендации “Народная кукла в реабилитации и абилитации инвалидов с ментальными нарушениями” – это практическое руководство для специалистов, основанное на опыте успешного применения данного метода. Рекомендации обосновывают эффективность использования народной куклы как инструмента, сочетающего арт-терапию, трудотерапию и социокультурную адаптацию, способствующего развитию мелкой моторики, сенсорной и когнитивной стимуляции. Цель руководства – предоставить конкретные инструменты и подходы для внедрения метода в практику реабилитационной работы.
Уже много лет работаю в детском саду. Из года в год стала замечать, как мало стали родители читать и обсуждать с детьми прочитанное, пересказывать, заучивать наизусть. И как мало родители вообще общаются с детьми. Дали в руки телефон, молчит ребёнок, накормили и ладно. А то, что многие дети не могут изложить свои мысли, просьбу, никого не волнует.
