Моя статья направлена на тему "Организация работы учителя индивидуального обучения на дому". У моего ученика диагноз: УО РОП ЦНС, снижение интеллекта, эмоционально – волевая недостаточность. Ребенка, не смотря с таким диагнозом, можно за короткий срок
обучать ко всему: читать, писать, решать простые задания на калькуляторе. Работать на компьютере. ( делать презентации, печатать)
Аннотация. В статье рассматриваются преимущества и методы использования игровых элементов на уроках математики в начальной школе. Игровая деятельность стимулирует интерес к обучению, способствует более глубокому усвоению материала и развитию математического мышления. Предложены практические примеры использования игровых методов, которые могут быть адаптированы для различных возрастных групп и уровней подготовки.
Ключевые слова: математика, начальная школа, игровая деятельность, урок, обучение, развитие, педагогика.
Возрастные особенности дошкольников, обусловленные пока ещё ограниченными возможностями в осознании и вербализации межличностных отношений, ставят психологов перед необходимостью использования различных методов и коррекционно-развивающих задач.
Это позволяет обратить серьёзное внимание на окружающую ребёнка среду, то, как она преломляется в его сознании, как он сам оценивает своё место в этой среде.
Аннотация. В статье рассматриваются современные подходы к формированию функциональной грамотности учащихся на уроках русского языка и литературы. Автор акцентирует внимание на использовании анализа текстов как ключевого метода, позволяющего развивать навыки чтения, письма и критического мышления. Приведены примеры практических заданий и методических приемов, которые помогают учителю вовлекать школьников в процесс изучения языка и литературы, а также способствуют их подготовке к решению повседневных задач.
Ключевые слова: функциональная грамотность, анализ текстов, чтение, критическое мышление, русский язык, литература, методика обучения.
Социализации детей с нарушением слуха в условиях семьи.
В основе психического развития аномальных детей, в том числе с нарушенным слухом, лежат те же закономерности, что и в норме. Однако имеются некоторые особенности, которые обусловлены и первичным дефектом, и вторичными нарушениями: замедленным овладением речью, коммуникативными барьерами и своеобразием развития познавательной сферы. Следует отметить, что дети с нарушениями слуха делятся на слабослышащих и глухих, и их развитие познавательной деятельности и личности отличаются, имеют свои особенности.
На встрече воспитателей и специалистов по обмену опытом всегда приветствуется практическая деятельность. Данное заседание прошло в виде деловой игры и способствовало выявлению и определению знаний у педагогов по заданной теме. Практическая деятельность в виде мастер - класса по изготовлению макета для дыхательной гимнастики, котоый представила учитель - логопед, послужило хорошим элементом тренинга для дополнительных знаний педагогов о многообразии тренажеров для занятий с детьми.
В данной публикации находятся конспекты проведения классных часов педагогом-психологом в начальных классах. Учащимся дается представление о том, каким должно быть отношение одноклассников друг к другу,как создавать учебный коллектив и формировать умение жить в нем. Раскрывается содержание понятий "коллектив" и "школьные товарищи".
Приступая к работе по приоритетному направлению - экологическому образованию дошкольников поставила перед собой главную цель - сохранение и укрепление физического и психологического здорововья каждого ребенка. Для ее достижения определили следующие задачи.
1. Создание условий для экологического образования дошкольников.
