Аннотация. В статье рассматривается методика применения массажа Су-Джок в логопедической практике с детьми дошкольного возраста. Описаны основные принципы воздействия на биологически активные точки рук и стоп, а также их влияние на развитие речевых и когнитивных функций. Обоснована эффективность массажа Су-Джок как вспомогательного метода в коррекции речевых нарушений. Рассматриваются его преимущества в комплексной работе с детьми, имеющими речевые расстройства, и возможности применения в образовательной среде.
Ключевые слова: Су-Джок, массаж, логопедия, речевые нарушения, биологически активные точки, дошкольный возраст, коррекционная работа.