Опубликованные материалы - страница 37

Новогодний сценарий.Действующие лица: Баба-яга, Леший, символ года-Змей, Снегурочка и Дед Мороз.Мероприятие начинается с выхода Бабы-Яги и Лешего, которые ведут с собой символ года-Змея.В руках Лешего оказывается посох Деда Мороза, котрый они прячут вместе со змеем и хотят помешать празднование Нового года

Конспект лекции предназначен для подготовки студентов по теме "Первообразная и неопределенный интеграл. Метод непосредственного интегрирования" с кратким содержанием теоретического материала и практическим заданием. Конспект составлен в соотвествии с программой профессионального модуля для среднего профессионального образования с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта и содержит необходимый материал по теме курса.

Аннотация. Статья посвящена использованию нетрадиционных форм рисования в работе воспитателя для развития творческих способностей детей. Рассматриваются преимущества таких методов, примеры их применения в образовательном процессе, а также влияние на формирование творческого мышления, воображения и эмоциональной сферы дошкольников. Приводятся рекомендации по внедрению инновационных техник рисования в практику работы воспитателя. 

Ключевые слова: творческие способности, дошкольное образование, нетрадиционные формы рисования, развитие воображения, воспитатель. 

Карточки - задания по предмету "Основы социальной жизни" для детей с ограниченными возможностями здоровья для специальных коррекционных школ  VIII вида. В последнее время в школьную практику входят более эффективные методы и средства обучения, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся. Заслуживают внимания те из них, которые помогают развитию умений систематизировать полученные знания, самостоятельно их приобретать, использовать на практике. К ним можно отнести и различные виды дидактического материала, в т.ч. карточки-задания.

Самостоятельная работа по теме "Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых". Данную работу можно использовать  при закреплении нового материала в 8 классе. Можно использовать для индивидуальной работы  с отстающими учащимися. Можно дать работу ученикам 9 класса при подготовке к ОГЭ. Кроме грамматической основы предложения ученики вспомнят виды сказуемых.

В статье автор предлагает вниманию читателей нестандартные пособия и варианты их использования в работе с дошкольниками, имеющими логопедические проблемы. Пособия выполнены изяркой пряжи, исходя из этого они привлекают внимание детей, стимулируют интерес к выполнению артикуляционной гимнастике, формировани. фонематического восприятия у детей, имеющих общее недоразитие речи. Статья будет полезна логопедам, работающим в дошкольных учреждениях.

Программа по химии на уровне среднего общего образования разработана на основе Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», требований к результатам освоения федеральной образовательной программы среднего общего образования (ФОП СОО), представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте СОО, с учётом Концепции преподавания учебного предмета «Химия» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные образовательные программы, и основных положений «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» (Распоряжение Правительства РФ от 29.05. 2015 № 996 - р.).

Основу подходов к разработке программы по химии, к определению общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета «Химия» для 10–11 классов на базовом уровне составили концептуальные положения ФГОС СОО о взаимообусловленности целей, содержания, результатов обучения и требований к уровню подготовки выпускников.

Аннотация. Формирование универсальных учебных действий (УУД) играет важную роль в развитии младших школьников, обеспечивая успешное освоение учебного материала и способствующее развитию различных познавательных способностей. В данной статье рассматриваются методы и подходы к развитию познавательных УУД у учащихся начальных классов, а также даются практические рекомендации для педагогов по организации учебного процесса.

Ключевые слова: универсальные учебные действия, начальная школа, познавательные способности, методы обучения, развитие, критическое мышление, анализ, работа с информацией.

Ход занятия

Характеристические особенности

и принципы дистанционного обучения по математике