Аннотация. В статье раскрывается значимость финансовой грамотности на уроках обществознания как элемента подготовки учеников к самостоятельной жизни. Рассматриваются эффективные методы обучения основам финансового планирования, управления бюджетом и критического отношения к финансовой информации. Подчёркивается, что развитие финансовой грамотности способствует формированию у школьников ответственного подхода к личным финансам.
Аннотация. В статье рассматриваются современные методы преподавания истории в условиях цифровой трансформации образования. Описаны подходы, направленные на использование цифровых технологий для повышения интереса учащихся к предмету, развития навыков анализа исторической информации и формирования критического мышления. Подчёркивается значимость адаптации традиционных методов обучения к современным образовательным реалиям.
Ключевые слова: преподавание истории, цифровая трансформация, современные методы, цифровые технологии, критическое мышление, образовательный процесс, анализ информации.
Аннотация. В статье рассматриваются эффективные методы подготовки школьников к ОГЭ и ЕГЭ по истории. Описаны подходы к систематизации учебного материала, развитию навыков анализа исторических источников и работе с типовыми заданиями. Подчёркивается значимость регулярной практики и индивидуального подхода в достижении высоких результатов на экзаменах.
Ключевые слова: подготовка к ОГЭ, подготовка к ЕГЭ, история, эффективные методы, анализ источников, типовые задания, индивидуальный подход.
Аннотация. Современная школа сталкивается с рядом вызовов, среди которых важным аспектом является профилактика экстремизма и терроризма. В условиях глобализации и активного распространения радикальных идей, задача социального педагога заключается не только в воспитании и обучении, но и в формировании у школьников устойчивых антиэкстремистских установок. Статья рассматривает ключевые направления работы по профилактике экстремизма и терроризма в школе, а также методы, которые могут быть использованы социальным педагогом для обеспечения безопасной образовательной среды и предупреждения вовлечения молодежи в радикальные группы.
Ключевые слова: экстремизм, терроризм, профилактика, социальный педагог, школа, радикализация, воспитание, социальная адаптация, молодежь, безопасность, антиэкстремистская деятельность.
Аннотация. В статье рассматривается роль социального педагога в процессе социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Особое внимание уделяется задачам, функциям и методам работы социального педагога в образовательных учреждениях. Обосновывается значимость создания комфортной образовательной среды, взаимодействия с семьёй и адаптации ребёнка в школьном коллективе. Представлены практические рекомендации, направленные на успешную социализацию детей с ОВЗ.
Ключевые слова: социальный педагог, дети с ограниченными возможностями здоровья, социализация, инклюзивное образование, адаптация, образовательная среда.
Аннотация. В статье рассматривается система работы социального педагога с обучающимися, относящимися к «группе риска». Описываются основные направления деятельности, ключевые принципы и подходы, применяемые в работе с данной категорией школьников. Освещаются важность междисциплинарного подхода, индивидуального сопровождения и профилактических мероприятий для снижения факторов риска и создания благоприятных условий для обучения и социализации.
Ключевые слова: социальный педагог, группа риска, профилактика, индивидуальное сопровождение, образовательная среда, адаптация, школьная поддержка.
Аннотация: В этой статье автор описывает опыт работы по созданию условий для подготовки дошкольников к выполнению нормативов первой ступени Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО.
Проблема физического развития подрастающего поколения одна из самых актуальных в современном обществе. Одним из факторов позитивных изменений является возрождение комплекса «ГТО» в образовательных организациях.
