Аннотация. В статье рассматривается использование проблемных ситуаций на уроках математики как эффективного средства развития творческого мышления учащихся. Освещены основные аспекты организации проблемного обучения, приведены примеры создания проблемных ситуаций и их влияния на учебную мотивацию, познавательную активность и умение решать нестандартные задачи. Уделено внимание педагогическим приёмам, которые способствуют вовлечению обучающихся в процесс поиска решений.
Аннотация. В статье рассматривается проблема формирования читательской грамотности у младших школьников как ключевого навыка, необходимого для успешного обучения и личностного развития. Раскрываются методы и приёмы, способствующие развитию навыков осмысленного чтения, анализа текста и работы с информацией. Особое внимание уделено приемам активизации интереса к чтению, обучению поиску информации и её интерпретации в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
Ключевые слова: читательская грамотность, начальная школа, текст, ФГОС НОО, навыки чтения, осмысленное чтение, критическое мышление, образовательные технологии.
Аннотация. В статье раскрываются особенности организации деятельности учителя начальных классов в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Основное внимание уделено компетентностному подходу, его значению для формирования универсальных учебных действий (УУД) и развития ключевых компетенций учащихся. Рассмотрены методы, технологии и приемы, способствующие успешному внедрению компетентностного подхода в образовательный процесс.
Ключевые слова: ФГОС, компетентностный подход, начальная школа, универсальные учебные действия, педагогические технологии, проектная деятельность, образовательная среда.
Аннотация. В статье рассматриваются эффективные методы формирования навыков чтения и письма у младших школьников. Описаны подходы, способствующие развитию у детей беглости чтения, грамотности и уверенности в письме. Подчёркивается значимость индивидуального подхода, использования игровых технологий и активного вовлечения детей в процесс обучения.
Ключевые слова: навыки чтения, письмо, младшие школьники, методы обучения, грамотность, игровой подход, индивидуальный подход.
Аннотация. В статье рассматривается интеграция функциональной грамотности в содержание уроков начальной школы. Описаны подходы и методы, направленные на развитие у младших школьников навыков применения знаний в жизненных ситуациях, анализа информации и критического мышления. Подчёркивается значимость формирования функциональной грамотности для подготовки детей к успешной учебной и социальной деятельности.
Ключевые слова: функциональная грамотность, начальная школа, интеграция, содержание урока, критическое мышление, жизненные ситуации, навыки.
Аннотация. В статье рассматривается использование инновационных технологий в образовательном процессе начальной школы. Описаны методы их применения для активизации учебной деятельности младших школьников, повышения их мотивации и формирования ключевых компетенций. Подчёркивается значимость использования интерактивных инструментов и цифровых ресурсов для создания современной образовательной среды.
Ключевые слова: инновационные технологии, начальная школа, младшие школьники, активизация учебной деятельности, интерактивные инструменты, цифровые ресурсы, мотивация.
Применение данных методов коррекции нельзя рассматривать самостоятельными и самодостаточными, их использование, скорее всего, служит для создания благоприятного эмоционального фона, что, в конечном итоге, улучшает эффективность коррекционного воздействия.
На сегодняшний день к методам нетрадиционного воздействия, относятся:
