Тема урока: «Резьба по дереву (контурная)
Ручной труд помогает развитию творческого потенциала учащихся, воспитанию эстетического вкуса, самостоятельности, усидчивости, аккуратности. Работа по изготовлению изделий способствует развитию личности, воспитанию их характера. Постепенно у детей формируются такие качества, как целеустремленность, настойчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Ручной труд помогает развитию творческого потенциала учащихся, воспитанию эстетического вкуса, самостоятельности, усидчивости, аккуратности. Работа по изготовлению изделий способствует развитию личности, воспитанию их характера. Постепенно у детей формируются такие качества, как целеустремленность, настойчивость, умение доводить начатое дело до конца.
Древесина – экологичный, доступный в обработке материал, из которого можно изготовить большое количество сувениров для подарка или украшения интерьера. В процессе работы учащиеся получают представление о производстве и использовании деревянных изделий и пиломатериалов, видах, свойствах, о профессиях людей, связанных с заготовкой и переработкой древесины.
Эффективность коррекционно-педагогического процесса напрямую зависит от профессиональной компетентности учителя-логопеда в области взаимодействия с семьями воспитанников. Поэтому, существенно важно пересмотреть подходы в работе с родителями, так как это является одним из сложных и важных аспектов в практике логопеда.
Воспитание творческого отношения к делу (умение видеть красоту в обыденных вещах, испытывать чувство радости от процесса труда, желание познать тайны и законы мировоздания, способность находить выход из сложных жизненный ситуаций) – одна из наиболее сложных и интересных задач современной педагогики. Важно не пропустить тот период в жизни ребёнка, когда формируются основные навыки и умения, среди которых центральное место отводится воображению, фантазии, интересу к новому. Если эти качества не развивать в дошкольном периоде, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции, а значит, обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности.
Маленькие дети «творят» ради опыта, познания, исследования. В процессе творчества они испытывают радость и разочарование.
Формирование функциональной грамотности является приоритетным направлением в современном образовании. Одной из целей государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» до 2030 года (утверждена постановлением Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. № 1642 с изменениями от 07 октября 2021 г. № 1701) является вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.
Формирование функциональной грамотности является приоритетным направлением в современном образовании. Одной из целей государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» до 2030 года (утверждена постановлением Правительства РФ от 26 декабря 2017 г. № 1642 с изменениями от 07 октября 2021 г. № 1701) является вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.
