Опубликованные материалы - страница 72

Аннотация. В статье рассматриваются особенности формирования навыков чтения у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Особое внимание уделяется адаптированным методам и практическим рекомендациям для учителей начальных классов. Представленные примеры помогают педагогам использовать эффективные приёмы обучения чтению, способствующие развитию интереса к процессу и поддержанию мотивации у детей с особыми образовательными потребностями.

Ключевые слова: навыки чтения, дети с ОВЗ, адаптированные методы, начальные классы, коррекционная школа, мотивация, учитель.

Дополнительное образование является сложной педагогической системой. Её оптимальное функционирование зависит от многих факторов, главным образом от педагогической компетентности и "Супер  способности" современного учителя. Совершенствование профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования является неотъемлемой частью этого процесса...

Аннотация. В статье рассматриваются методы и приёмы активизации познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях коррекционной школы-интерната. Внимание уделено принципам организации учебного процесса, подходам к формированию мотивации и поддержке познавательных интересов детей с ОВЗ. Включены практические примеры, позволяющие педагогам эффективно организовать учебную деятельность и создать благоприятные условия для развития личностного потенциала учеников.

Ключевые слова: познавательная деятельность, младшие школьники, коррекционная школа, активизация, методы, ОВЗ, мотивация, обучение.

Данное занятие учит хорошему взаимоотношению детей между собой и с окружающими. 

Цель: углубление представлений  детей о доброте – как о ценном качестве человека.

Аннотация: Современные аспекты экологического воспитания младших школьников приобретают особое значение в условиях глобальных экологических проблем и изменений. Важность экологического образования в начальной школе заключается в формировании у детей осознанного отношения к природе, а также в развитии у них ответственности за сохранение окружающей среды. В статье рассматриваются актуальные методы и формы экологического воспитания, включающие как теоретическое обучение, так и практические подходы, направленные на повышение экологической осведомленности младших школьников. Особое внимание уделено внеурочной деятельности, которая дает возможность детям на практике применять знания об экологии, участвовать в различных экологических акциях, играх и проектах. В статье приведены примеры использования экологических игр, экскурсий, совместных действий с родителями и местными сообществами, которые помогают развивать у детей экологическую культуру и прививать любовь к природе.

Ключевые слова: экологическое воспитание, младшие школьники, природа, экологическая культура, устойчивое развитие, методы и формы обучения, экологическое сознание, проектная деятельность, внеурочная деятельность.

Аннотация: Патриотическое воспитание младших школьников является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Оно способствует формированию у детей чувства гордости за свою страну, уважения к её истории, культуре и традициям. Статья посвящена патриотическому воспитанию в рамках внеурочной деятельности, анализирует методы и формы работы, которые могут быть использованы учителями начальных классов для развития у детей патриотизма. В статье рассматриваются различные виды внеурочных мероприятий, направленных на формирование у школьников чувства принадлежности к своей Родине, а также приводятся практические примеры реализации патриотического воспитания через творческие, культурные и социальные инициативы.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, младшие школьники, внеурочная деятельность, история, культура, традиции, методика, классовая работа, воспитание чувства гордости, социальные инициативы.

Аннотация: Эмоциональный интеллект является важной составляющей общего развития личности ребенка, и его формирование в начальной школе имеет долгосрочное влияние на успешность в обучении и социальную адаптацию. Статья рассматривает методы, которые могут быть использованы учителями начальных классов для развития эмоционального интеллекта у младших школьников. В тексте исследуются различные подходы, игры, упражнения и рекомендации, направленные на развитие эмоциональной осведомленности, самоконтроля, эмпатии и социальных навыков у детей. Также приводятся примеры из педагогической практики, которые помогают эффективно внедрять данные методы в школьную образовательную программу.

Ключевые слова: эмоциональный интеллект, младшие школьники, методы формирования, эмоциональная осведомленность, эмпатия, самоконтроль, социальные навыки, игры, упражнения, педагогика.

Роль наставника и взаимоотношения с ним.

Презентация на тему "Человек и профессия". Данный материал используется на уроках теоретического обучения по дисциплине "Социальной адаптации и основ социально-правовых знаний" в группах профессионального обучения по профессии "Оператор Электронно-вычеслительных и Вычеслительных машин". Данный материал так же используется в группах профессионального обучения по профессиям Повар и Маляр.

Презентация на тему "Человек и профессия". Данный материал используется на уроках теоретического обучения по дисциплине "Основы информационных технологий" в группах профессионального обучения по профессии "Оператор Электронно-вычеслительных и Вычеслительных машин", так же материал используется на уроках учебной практики.