Активизация познавательной деятельности студентов в процессе обучения | Ткаченко Наталья Геннадиевна. Работа №338025

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

Ткаченко Наталья Геннадиевна,

преподаватель ГБПОУ «Енакиевский промышленно-индустриальный техникум»

Аннотация. Статья рассматривает актуальную проблему активизации познавательной деятельности студентов в современном образовании. Основной фокус статьи — на использовании интерактивных методов обучения для развития интеллектуальных и творческих способностей студентов, а также на формировании навыков самостоятельного и критического мышления.

Ключевые слова: активизация познавательной деятельности, интерактивные методы обучения, образовательная среда, современные технологии, активное обучение, взаимосвязь с реальной жизнью, мотивация, критическое мышление, коммуникация.

В современном образовании активизация познавательной деятельности студентов стала неотъемлемой частью процесса обучения. Она направлена на развитие интеллектуальных и творческих способностей студентов, а также на формирование у них навыков самостоятельного и критического мышления. Активизация познавательной деятельности стимулирует интерес студентов к учебной деятельности, повышает их мотивацию к обучению и способствует более эффективному усвоению учебного материала.

Одним из основных инструментов активизации познавательной деятельности студентов является использование интерактивных методов обучения. Это подразумевает организацию обучения не только через передачу информации от преподавателя к студентам, но и через активное взаимодействие между ними. В результате применения интерактивных методов студенты получают возможность участвовать в учебном процессе, высказывать свои мнения, аргументировать свои точки зрения и делиться опытом. Это способствует развитию их логического мышления, умения решать проблемы, а также формирует навыки коммуникации и сотрудничества.

Однако активизация познавательной деятельности студентов требует не только применения интерактивных методов обучения, но и создания соответствующей образовательной среды. Образовательная среда должна способствовать активному взаимодействию студентов между собой и с преподавателем, а также предоставлять им возможности для самостоятельного поиска и получения знаний. Важным элементом такой среды является использование современных технологий и онлайн ресурсов, которые помогают студентам более эффективно осваивать учебный материал и развивать свои навыки.

Основными принципами активного обучения являются:

1. Взаимосвязь с реальной жизнью. Важно, чтобы задания, поставленные перед студентами, имели прямую связь с реальной жизнью и практикой. Это позволит студентам легче понять важность и применимость изучаемого материала, а также мотивировать их на активное участие в процессе обучения.

2. Постепенное увеличение сложности. Активное обучение предполагает постепенное увеличение сложности заданий. Это способствует развитию у студентов навыков самостоятельной работы, критического мышления и анализа. При этом важно не перегружать студентов, чтобы сохранить их мотивацию и интерес к учебному процессу.

3. Разнообразие методов и форм работы. Активное обучение основывается на использовании разнообразных методов и форм работы, которые способствуют повышению мотивации студентов и развитию их познавательных способностей. К таким методам могут относиться групповые проекты, дискуссии, ролевые игры, кейс-стади и другие.

4. Поддержка обратной связи. Важным аспектом активного обучения является обратная связь от преподавателя. Она позволяет студентам самостоятельно оценивать свои достижения, выявлять проблемы и учитывать рекомендации для дальнейшего развития. Обратная связь также помогает студентам стать более самостоятельными и ответственными в процессе обучения.

Все эти принципы активного обучения способствуют активизации познавательной деятельности студентов и позволяют им развивать навыки самостоятельной работы, аналитического мышления и коммуникации. Активное обучение создает условия для развития творческого потенциала студентов и помогает им эффективно усваивать и применять знания в реальной жизни.

Как уже было сказано выше, одним из методов активизации познавательной деятельности студентов - применение интерактивных методик обучения. Вместо традиционных лекций можно организовывать дискуссии, семинары, групповые задания и проекты. Это позволяет студентам обмениваться мнениями, задавать вопросы, анализировать и обсуждать материал с коллегами, что способствует более глубокому усвоению знаний.

Важным элементом активизации познавательной деятельности студентов является использование различных наглядных материалов и технологий. Презентации, видеоматериалы, интерактивные задания на компьютере — все это помогает студентам визуализировать материал и лучше его понимать. Также можно применять различные игровые элементы, такие как викторины, кроссворды или игры-соревнования, чтобы стимулировать интерес студентов и активизировать их познавательную активность.

Таким образом, активизация познавательной деятельности студентов является важным аспектом образования, который стимулирует развитие интеллектуальных, творческих и коммуникативных навыков. Реализация этого процесса требует от педагогов гибкости, креативности и использования инновационных методов. Однако, результаты таких усилий могут оказаться не только полезными для студентов, но и положительно повлиять на общество в целом, способствуя развитию активных, самостоятельных и заинтересованных в образовании граждан.

Список литературы

1. Осмоловская И.М. Дидактика: от классики к современности: монография. — М. ; СПб. : Нестор-История, 2020. — 248 с.

2. Савченко Т. В. К вопросу о развитии познавательной самостоятельности студентов вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S2. – С. 26–30.