Активизация познавательной деятельности младших школьников | Золотарёва Светлана Николаевна. Работа №362986. Номер работы: №362986

АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Золотарёва Светлана Николаевна, учитель начальных классов

ГБУ ОО ЗО "Нововасильевская СОШ №53"

Приазовского района

Аннотация. В статье рассматриваются современные подходы к активизации познавательной деятельности младших школьников. Описаны основные методы и приемы, способствующие формированию устойчивого интереса к обучению, развитию критического мышления и познавательной самостоятельности. Особое внимание уделяется игровым технологиям, проблемному обучению и использованию современных цифровых ресурсов.

Ключевые слова: познавательная активность, младшие школьники, игровые технологии, проблемное обучение, цифровые ресурсы, мотивация.

Познавательная активность – один из важнейших факторов успешного обучения младших школьников. В этом возрасте дети обладают природной любознательностью, но без должной поддержки со стороны учителя их интерес к обучению может угаснуть. Современный педагог должен не только передавать знания, но и формировать у учащихся устойчивую мотивацию к познанию.

Методы активизации познавательной деятельности

Игровые технологии

Игра – естественная форма деятельности младшего школьника. Использование игровых элементов в учебном процессе способствует повышению интереса к предмету, развивает воображение и критическое мышление. Например, ролевые игры, дидактические игры и игровые задания могут сделать изучение даже сложных тем более увлекательным.

Примеры игровых приемов:

Дидактические игры (например, "Кто быстрее?" для закрепления знаний по математике);

Ролевые игры (например, "Путешествие в страну знаний" для изучения окружающего мира);

Квесты (например, "Поиск сокровищ" с заданиями по русскому языку).

Проблемное обучение

Этот метод основан на постановке перед учениками проблемных вопросов и задач, которые они должны решить самостоятельно или в группах. Проблемное обучение формирует логическое мышление, развивает инициативность и самостоятельность.

Примеры приемов:

Постановка проблемных вопросов: "Почему снег белый?", "Как растения пьют воду?"

Проведение мини-исследований: "Какие материалы проводят электричество?"

Организация дискуссий: "Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения?"

Использование цифровых ресурсов

Современные технологии позволяют разнообразить процесс обучения, делая его более наглядным и интерактивным. Электронные учебники, интерактивные доски, обучающие приложения и виртуальные экскурсии помогают детям лучше усваивать материал.

Полезные цифровые инструменты:

Интерактивные платформы (LearningApps, ЯКласс, Учи.ру);

Виртуальные экскурсии (например, онлайн-музеи и образовательные видеоролики);

Программы для создания интерактивных заданий (например, Kahoot!, Quizlet).

Метод проектов

Проектная деятельность способствует развитию исследовательских навыков, критического мышления и умения работать в команде. Младшие школьники могут выполнять простые проекты, связанные с окружающим миром, литературой и математикой.

Примеры проектов:

"Моя родная природа" (изучение растений и животных региона);

"Сказки, придуманные нами" (развитие творческих способностей);

"Экспериментируем с водой" (исследования физических свойств воды).

Активация познавательной деятельности младших школьников – важная задача современного образования. Использование игровых технологий, проблемного обучения, цифровых ресурсов и проектного метода позволяет сделать учебный процесс интересным и эффективным. Учитель, применяя эти подходы, способствует развитию у детей интереса к обучению, формированию самостоятельности и творческого мышления.

Список литературы

М М. Байрамбеков, Э А. Рамазанова АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // МНКО. 2024.

№2 (105). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktivizatsiya-poznavatelnogo-interesa-mladshih-shkolnikov-sredstvami-proektnoy-deyatelnosti

Храпченков Владимир Георгиевич, Храпченкова Ирина Витальевна Особенности активизации учебно-познавательной деятельности младших школьников // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2017. №1 (39). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-aktivizatsii-uchebno-poznavatelnoy-deyatelnosti-mladshih-shkolnikov

Яшкова Л. А. Активизация познавательной деятельности младших школьников на основе использования проблемных ситуаций // Инновационная наука.

2016. №2-4 (14). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktivizatsiya-

poznavatelnoy-deyatelnosti-mladshih-shkolnikov-na-osnove-ispolzovaniya-problemnyh-situatsiy