Активизация учебно-познавательной деятельности школьников младших классов на уроке физической культуры посредством игровых технологий | Мусьтакова Лариса Алексеевна. Работа №343420

АКТИВИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШИХ КЛАССОВ НА УРОКЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Мусьтакова Лариса Алексеевна, учитель физической культуры

МБОУ "Климовская СОШ " Чувашской Республики, Ибресинского м.о.

Аннотация. В статье рассматривается использование игровых технологий для активизации учебно-познавательной деятельности школьников младших классов на уроках физической культуры. Подчеркивается, что игровые методы способствуют улучшению мотивации, развитию социальных и физических навыков, а также укреплению общего интереса к занятиям физической культурой.

Ключевые слова: игровые технологии, физическая культура, младшие классы, учебно-познавательная деятельность, мотивация, социальные навыки.

Физическая культура занимает важное место в образовательном процессе начальной школы. Занятия спортом способствуют не только укреплению здоровья детей, но и развитию их социальных навыков, координации движений и командного взаимодействия. Однако для того, чтобы уроки физической культуры были эффективными, необходимо активно вовлекать учеников в учебный процесс, что можно достичь с помощью игровых технологий.

Игровые технологии на уроках физической культуры способствуют увеличению мотивации, развитию социальных навыков, улучшению координации и физической формы.

Например, эстафеты, такие как «Передай мяч», «Собери предметы», способствуют развитию командного духа и улучшению координации движений. Эти игры можно адаптировать в зависимости от целей урока и уровня подготовки детей.

Активности, которые включают задачи на решение проблем или головоломки, такие как «Кто быстрее решит задачу?», способствуют не только физической активности, но и развитию умственных способностей.

Задания, которые требуют быстрой реакции, например, «Магнит и железо» (где один ученик – магнит, а другие – железные предметы), помогают развивать внимание и координацию.

Ролевые игры, такие как «Спортивное соревнование» или «Спортивные приключения», позволяют детям примерить на себя различные роли и разыгрывать сценарии, что способствует развитию воображения и социализации.

Для успешного внедрения игровых технологий в уроки физической культуры необходимо тщательно планировать занятия. Важно учитывать возрастные особенности школьников, их физическую подготовленность и интересы.

Игры должны быть адаптированы под конкретные цели урока и возможности класса. Упрощение или усложнение в зависимости от уровня подготовленности учеников помогает поддерживать интерес и мотивацию.

Важно проводить обсуждения после всех активностей, чтобы анализировать успешность выполнения заданий и вырабатывать рекомендации по улучшению. Это помогает детям осознавать свои достижения и области для роста.

В итоге, использование игровых технологий на уроках физической культуры помогает значительно повысить активность и интерес школьников к занятиям, способствует развитию их социальных и физических навыков. Игры делают учебный процесс более динамичным и увлекательным, что положительно сказывается на общем развитии детей и их мотивации к занятиям физической культурой.

Список литературы

Карсонов

В. А. Система мониторинга самостоятельной познавательной деятельности учащихся // Стандарты и мониторинг в образовании, 2017. N 5. С. 14-16.

Сорокин, А. В. (2019). Игровые технологии в образовательном процессе начальной школы. Москва: Издательство «Образование».