Аналитический отчет старшей группы "Смешарики за 2021-2022 учебный год" | Яковлева Марина Витальевна. Работа №298007

Аналитический отчет воспитателей старшей группы Яковлевой М.В., Кайгородовой Е.В. о работе за 2021-2022 учебный год

Состав группы:

Всего человек: 24 ребенка на начало учебного года. 23 ребенка на конец учебного года (1 ребенок перевелся по адресу Школьная, 18).

Возраст детей: от 5 до 6 лет

Мальчиков: 14 Девочек: 9

Старший дошкольный возраст – последний из периодов дошкольного возраста, когда в психике ребенка появляются новые образования. Это произвольность психических процессов – внимания, памяти, восприятия и др. – и вытекающая отсюда способность управлять своим поведением, а также изменения в представлениях о себе, в самосознании и в самооценках. Появление произвольности – решающее изменение в деятельности ребенка, когда целью последней становится не изменение внешних, окружающих его предметов, а овладение собственным поведением.

На протяжении учебного года работа воспитателей была направлена на:

создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей;

на решение задач федерального государственного стандарта дошкольного образования.

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал Детский сад — Дом радости. Примерная образовательная программа дошкольного инновационного, целостного, комплексного, интегративного и компетентностного подхода к образованию образования, развитию и саморазвитию дошкольника как неповторимой индивидуальности / Н.М. Крылова. — 3-е изд., перераб. и доп. в соответствии ФГОС ДО. — М.: ТЦ Сфера, 2014. — 264 с.; 2 приложения и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы детского сада «Ромашка» на 2021 – 2022 учебный год.

Задачи воспитания и развития детей пятого – шестого года жизни:

Укреплять здоровье, закаливать и развивать двигательную актив

ность детей.

Развивать познавательную активность детей, осваивать средства и способы познания, обогащать опыт деятельности и представления об окружающем.

Воспитывать самостоятельность и развивать стремление к само

утверждению и самовыражению.

Укреплять доброжелательные отношения между детьми и дру

жеские взаимоотношения в совместных делах.

Развивать творческие проявления и воображение в художествен

ной, изобразительной и игровой деятельности.

Обогащать социальные представления о людях, о родном городе, стране.

С детьми систематически проводилась непосредственно образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, и утвержденным расписанием организованной образовательной деятельности. Поставленные цели были достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения художественной литературы. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, социально-личностное.

Организованная образовательная деятельность осуществлялась на основе комплексно-тематического планирования с учетом интеграции образовательных областей.

Работа воспитателей была направлена на решение образовательных задач процессе организации различных видов детской деятельности, в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей. При проведении организованной образовательной деятельности использовались, как традиционные, так и нетрадиционные методы работы: артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика, элементы психогимнастики и дыхательной гимнастики.

Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы.

Мониторинг качества освоения детьми основной общеобразовательной программы за 2021–2022 учебный год показал следующие результаты.

План работы по образовательной деятельности выполнен на 100%.

Отчет о проведении мониторинга освоения детьми средней группы основной общеобразовательной программы за 2021–2022 учебный год

С целью определения уровня освоения детьми основной общеобразовательной

программы дошкольного образования и эффективности организации образовательного процесса в группе в период 4 неделя мая был проведен мониторинг освоения детьми образовательных областей (в количестве 23 ребенка). Мониторинг проводился на основе наблюдения, анализа продуктов детской деятельности и критериальных диагностических методик.

Результаты освоения образовательной области «Социально – коммуникативное развитие»:

Сводная таблица по группе детей на начало учебного года

Уровень

Самый высокий

Высокий

Средний

Низкий

Количество детей

6

16

2

0

Показатели, %

25%

66,7%

8,3%

0

 

Сводная таблица по группе детей на конец учебного года

Уровень

Самый высокий

Высокий

Средний

Низкий

Количество детей

12

11

0

0

Показатели, %

52,1 %

47,8%

0

0

 

В основном уровень социально – коммуникативного развития детей соответствуют возрасту детей. 12 детей показали самый высокий уровень, 11 детей имеют высокие показатели. Они владеют каждым видом игр как деятельностью. Умеют на себя взять роль, реализовать ее. Умеют играть как индивидуально, так и в небольшой группе, вступать со сверстниками в отношения, обусловленные сюжетом и содержанием игр.

План на летний период: продолжать работу с детьми по привитию социально- коммуникативных навыков, провести ситуативную беседу о правилах поведения в общественных местах. Закрепить знания о членах своей семьи и ближайших родственников (бабушки, дедушки и т.д.) по имени, фамилии, полу. Закрепить правила безопасного поведения в быту: играть со спичками, огнем, электрическими приборами, открывать вентили газовой плиты строго запрещено. Иметь представление о правилах безопасного поведения, если в доме пожар.

Результаты освоения образовательной области «Развитие речи»:

Сводная таблица по группе детей на начало учебного года

 

Уровень

Самый высокий

Высокий

Средний

Низкий

Количество детей

0

11

4

9

Показатели, %

0

45,8%

16,7%

37,5%

Сводная таблица по группе детей на конец учебного года

 

Уровень

Самый высокий

Высокий

Средний

Низкий

Количество детей

8

7

8

0

Показатели, %

34,7%

30,4 %

34,7%

0 %

В ходе проведения мониторинга мы получили такие результаты: 34,7 % детей показали самые высокие результаты. Эти дети умеют пользоваться в речи средствами интонационной выразительности, правильно употребляют слова, выражающие видовые и родовые понятия, пользуются разными видами предложений, проявляют интерес к книге. Умеют пересказывать хорошо знакомые короткие сказки и рассказы, составлять рассказ по сюжетной картине. 8 детей имеет средний показатель,

План на летний период: Включить в календарно- тематический план группы «Смешарики» дидактические игры на развитие речи, чтение книг, проговаривания чистоговорок и скороговорок, разучивания стихов.

Результаты освоения образовательной области «Художественно – эстетическое развитие»:

Сводная таблица по группе детей на начало учебного года

 

Уровень

Самый высокий

Высокий

Средний

Низкий

Количество детей

7

7

10

0

Показатели, %

29,2%

29,2%

41,6%

0%

 

Сводная таблица по группе детей на конец учебного года

Уровень

Самый высокий

Высокий

Средний

Низкий

Количество детей

7

11

5

0

Показатели, %

30,4 %

47,8 %

21,7%

0%

В ходе проведения мониторинга мы получили такие результаты: 30,4 % детей показали самый высокие уровень, 47,8 % высокий результат. Эти дети различают виды искусства, различают натюрморт и пейзаж, выбирают и с желанием рассматривают понравившиеся картинки, просят прослушать понравившееся литературное и музыкальное произведение. В рисовании демонстрируют хорошее знание традиционных материалов для работы, испытывают удовольствие от рисования не только кисточкой, но и карандашами. В лепке демонстрируют знание свойств и качеств материалов. Умеют вылепить фигурки птиц, животных конструктивным способом; передавать форму, величину отдельных частей лепного изделия.

План работы на летний период: включить в календарно- тематический план группы «Смешарики» рисование карандашами и красками. Продолжать работу с ножницами, с пластилином.

Результаты освоения образовательной области «Познавательное развитие»:

Сводная таблица по группе детей на начало учебного года

Уровень

Самый высокий

Высокий

Средний

Низкий

Количество детей

8

7

9

0

Показатели, %

33,3%

29,2%

37,5%

0

Сводная таблица по группе детей на конец учебного года

Уровень

Самый высокий

Высокий

Средний

Низкий

Количество детей

13

8

2

0

Показатели, %

56,5 %

34,7 %

8,6 %

0

В основном уровень познавательного развития детей соответствуют возрасту детей. Из 23 обследованных детей 13 имеют самый высокий уровень развития ,8 высокий уровень развития, средний 2 ребенка. Низкий уровень отсутствует.

План работы на летний период: продолжать работу по обогащению познавательного интереса, расширения кругозора, овладения им практико – познавательными видами деятельности (конструктивной и изобразительной).

Результаты освоения основной общеобразовательной программы

за 2021–2022 учебный год

Сводная таблица по результатам диагностики

за 2021–2022 учебный год

Количество детей 24 Обследовано 24, (2 детей вновь прибывшие)

Итоговая таблица динамики формирования интегративных показателей

Сводная таблица по группе детей на начало учебного года

Уровень

Самый высокий

Высокий

Средний

Низкий

Количество детей

5

12

7

0

Показатели, %

20,8%

50%

29,2%

0%

Количество детей 23 Обследовано 23, (1ребенок перевелся по адресу Школьная, 18)

Итоговая таблица динамики формирования интегративных показателей

Сводная таблица по группе детей на конец учебного года

Уровень

Самый высокий

Высокий

Средний

Низкий

Количество детей

9

9

5

0

Показатели, %

39,1%

39,1%

21,7%

0%

 

 

 

 

 

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития. Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество

воспитателей, специалистов, администрации и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

Детские достижения (участие в конкурсах, фестивалях)

В течение года воспитанники старшей группы «Смешарики» принимали участие следующих мероприятиях и получили грамоты и благодарственные письма: благодарственное письмо за активное участие в выставке семейных творческих работ «Калейдоскоп осенних красок», диплом за пропаганду правильного поведения дома и в быту в рамках смотра детских агитбригад «Безопасность», Фестиваль снежных построек «Зимнее волшебство», грамота смотр – конкурс на лучшее новогоднее оформление помещений Детского сада (3 место), грамота за яркое и красочное оформление окон (Таежное ЛПУ МГ, руков-ль Яковлева М.В.), дипломы за участие в поселковом новогоднем смотр – конкурсе «Лучшая новогодняя игрушка – 2021» (Потапова Лиза и Черновол Арина), диплом за 2 место в поселковом новогоднем смотр – конкурсе «Лучшая новогодняя игрушка – 2021» (Борисов Ваня, руков-ль Яковлева М.В.), диплом участника XII фестиваля ритмической гимнастики «В здоровом теле – здоровый дух» в номинации «Самая обаятельная команда « Морские звездочки» и «Самая сильная команда «Крепкие парни», Квест-игра «Один день в армии», диплом участникам фестиваля Театральная весна по произведениям К. И. Чуковского (140 лет) , диплом за стремление к победе детской спартакиады в номинации «Самая быстрая команда», диплом участникам конкурса «Огород на окне» в номинации «Самая интересная презентация», диплом отряду летчики «Стрижи» за участие в смотре строя и песни «Военный парад для дошколят», диплом II степени за участие в конкурсе чтецов «Служу Отечеству – 2022» (Философов Марк, Георгиева Вика, Велижанин Егор, Шилов Артем), диплом за участие в районном фестивале «Творчество народов Югры» (Губочкин Паша и Георгиева Вика руков-ль Яковлева М.В.), диплом участникам конкурса детского рисунка «Эколята – друзья и защитники Природы» (Георгиева Вика и Поляк Дима руков-ль Яковлева М.В), диплом XVI поселкового фестиваля- конкурса детского и юношеского творчества «Серебряное копытце» (Философов Марк 1 место руков-ль Яковлева М.В) , муниципального чемпионата ПрофиДети-2022 (Философов Марк, руков-ль Яковлева М.В), конкурс рисунков по финансовой грамотности (Георгиева Вика сертификат участника руков-ль Яковлева М.В), диплом победителя 2 степени всероссийской олимпиады «Основы финансовой грамотности» для дошкольников (Велижанин Егор и Малиновский Матвей), диплом победителя во всероссийской викторине «Время знаний» «Основы финансовой грамотности» (Георгиева Виктория 1 место)

Кроме этого дети принимали участие в викторинах на сайте «Слово педагога», «Альманах», «Вопросита» и др.

Процент охвата 100%. Грамотное психолго-педагогиеское сопровождение. Одаренность детей.

Работа с родителями на 2021–2022 учебный год

Работа с родителями воспитанников велась на основе годового плана. Где были прописаны мероприятия, сроки реализации, ответственные лица. План работы был составлен по месяцам с сентября по май и имел в общей сложности 60 мероприятий Плана работы с родителями был выполнен на 100%.

Работа с родителями внутри детского сада проводится в разной форме:

Групповые родительские собрания:

(

На родительских собраниях

были детально изучены следующие актуальные темы:

«Дом, в котором мы живем

»

(посещаемость 34,8 %.

Собрание было

проведена в платформе видеоконференций ZOOM.

Собрание

«Развитие речи детей в старшей группе

»

была проведено

в платформе видеокон

ференций ZOOM (посещаемость 78,3 %

).

«

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста

»

»

было проведено в офлайн режиме

в

групповой комнате (посещаемость 52,2

%)

.

Задача на следующий учебный год: повысить посещаемость и участие родителей в собраниях.

Общая посещаемость родителей родительских собраний за год в количестве 38 человек.

В рамках сотрудничества детского сада и семьи была проведена родительская конференция на тему

«Правила приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования МАДОУ «ДСОВ «Ромашка

». Посещаемость 100% так как конференция была размещена на сайте детского с

ада и в мессенджере Ватсап.

Совместные выставки: Выставка семейных творческих работ «Калейдоскоп осенних красок» (участие детей вместе с родителями 100%), «Математический знайка» - выставка детских работ «Математика вокруг нас» (13 %), Выставка семейных рисунков «Богатыри земли русской». (участие 34,7 %), Выставка новогодних поделок (56,5 %), Выставка детского творчества «Узоры коренных народов Севера» (13 %), Родительские акции «Сказка на ночь», «Подари книгу детям» (100%), Выставка семейного творчества «Моя мама - рукодельница» (100%).

Консультации (папки – передвижки):

Беседы

для оказания родителям своевременной помощи (оказывали помощь родителям гиперактивных детей, вели беседы о сезонности одежды, давали консультации родителям вновь пришедших детей по адаптации детей и плавное включение их в программу «Детский сад –Дом радости».

Папки-передвижки для родителей ко всем тематическим государственным праздникам: «Осень», «1октября День пожилого человека», Практические советы родителям по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста», «Формируйте у детей разумные потребности» (самообразование Яковлева М.В.), «День народного единства», «День Матери», «Зима», «День образования ХМАО-Югра –10 декабря», «День Конституции - 12 декабря», «Семейные вечера в новогодние каникулы», «Традиции Нового года», «Народные праздники и традиции: Святки, Крещение», «Жизнь и быт коренных народов Севера», «Хоть семи нам еще нет, формируем мы бюджет» (самообразование Яковлева М.В.), «День Защитника Отечества», "Роль отца в семейном воспитании", «Весна», «День смеха», «2 апреля международный день детской книги», «1 Мая», «День победы», «15 мая - Международный день семьи!», «Учите ребенка выбирать и покупать товар» (самообразование Яковлева М.В.).

Акции для родителей

«Сказка на ночь», где родителям было предложено дома каждый вечер перед сном прочитать сказку детям, акция «Росток», где родители приняли активное участие и под

арили рассады для детского сада

.

День открытых дверей

(

19 января мы

провели день открытых дверей в режиме онлайн трансляции в мессенджере Ватсап, где родители принимали активное участие.

Посещаемость 100%

).

Презентации:

показ видеофильмов на родительских собраниях:

«Дом, в котором мы живем»,

«Развитие речи детей в старшей группе». Видеопоздравление ко Дню матери и С Днем защитника Отечества.

Подготовка детей: к тематическим праздникам (разучивание стихотворении и песен), подготовка детей к поселковым, районным, региональным конкурсам (разучивание стихотворении, рисование рисунков, разучивание слов сценарии).

Родители являются значимыми участниками жизни детей в детском саду, в группе. Они могут не только познакомиться с жизнью ребенка в группе, но и увидеть, как ребенок занимается и отдыхает, пообщаться с его друзьями и воспитателями.

Проанализировав работу с родителями, мы считаем, что с поставленными задачами справились и имеем хороший результат. Родители активны, инициативны, отзывчивы, жалоб нет.

Интересные события в жизни группы: проведения Смотра – конкурса Агитбригада в форме сказки «Волк и семеро козлят», проведение новогоднего утренника и утренника, посвященного к 8 марта с родителями (все родители получили положительные эмоции), постройка снежных фигур с родителями в выходной день, проведение квест- игры «Один день в армии», где дети и взрослые перевоплотились в солдат- моряков, шествие в «Военном параде для дошколят» с самолетами. Проведение последнего родительского собрания на тему «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста» с родителями и с детьми, где дети вместе с родителями показывали сказку «Репка» и рисовали картины о лете (родители и дети получили много ярких и положительных эмоции).

Результаты деятельности педагогов за 2021–2022 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году намечены следующие задачи на 2022–2023 учебный год:

• создание условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей;

• поощрение родителей за внимательное отношение к разнообразным стремлениям и потребностям ребенка;

• осуществление целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям;

• продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с требованиями ФГОС;

• повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах, мастер-классах, курсах повышения квалификации.

 

Деятельность педагогов

 

Яковлева Марина Витальевна

воспитатель высшей квалификационной категории

Педагогический стаж – 10 лет

Кайгородова Елена Викторовна

воспитатель высшей квалификационной категории

Педагогический стаж – лет

 

Приоритетные направления

Тема самообразования: «Формирование финансовой грамотности дошкольников в игровой деятельности».

Цель: Совершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста основ финансовой грамотности.

Работа по самообразованию велась на основе программы: Образовательная программа «Азы финансовой культуры для дошкольников»: пособие для воспитателей, методистов и руководителей дошкольных учреждений /Л.В.Стаханович,Е.В. Семенкова, Л.Ю. Рыжановская. – 4-е изд.- М.: ВИТА-ПРЕСС,2020.-32с.

Работа началась с создания условий для формирования элементарных

экономических знаний у детей: предметно-пространственной среды и подготовки

методического обеспечения. В группе был создан уголок «Город

Финансов»: хозяин уголка Гном эконом, для игры в банк банкомат, игровые деньги, бумажные кошельки, которые дети делали своими руками, настольно-печатные игры по экономике: «Доход и расход», «Копилка», «Кому что нужно для работы», «Магазин»; художественная литература по данной тематике (сказки, рассказы, стихи, устное народное творчество), через них дети получили информацию о финансовых терминах: деньги, труд, товар, банк, карьера, кредит.

Работа по самообразованию велась на основе годового плана по программе. Где были прописаны мероприятия, сроки реализации. План работы был составлен по месяцам с сентября по май и имел в общей сложности 35 мероприятий. План работы выполнен на 100%. Реализация плана по самообразованию строилось на следующих принципах: системности; сезонности; учета местности; учета возрастных особенностей; интеграции; координации деятельности педагога и специалистов; преемственности взаимодействия с ребенком в условиях ДОУ и семье. 1и 3 неделю четверга каждого месяца проводились тематические мероприятия с детьми по плану. С детьми были проведены следующие тематические мероприятия: Знакомство детей с «Гномом Экономом», Путешествие в Страну профессий. Д/и «Кому что нужно?» (ранняя профориентация детей), Беседа с детьми «Что такое деньги?» (познакомить с монетами и банкнотами, отличительные и сходные признаки, демонстрация иллюстраций), Познавательный маршрут «Банкомат» (показать работу банкомата, объяснить откуда берутся деньги на карточке, какие опасности подстерегают человека при снятии денег через банкомат и пр.), Просмотр мультфильма «Барбоскины и реклама». Игровая ситуация «Рекламная компания» (дети делятся на микрогруппы, выбирают товар и рекламируют его с целью «продажи»), конструирование «Банк в будущем», С.Р.И. «Магазин», «Детский мир».

Для родителей были выставлены папки – передвижки: Консультация для родителей «Практические советы родителям по формированию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста», «Формируйте у детей разумные потребности», Папка - передвижка «Хоть семи нам еще нет, формируем мы бюджет»,

Разработка буклетов «Ребенок и финансы»

Рекомендация «Учите ребенка выбирать и покупать товар»

Участие в конкурсах: Конкурс КО в номинации «Лучшая методическая разработка учебного мероприятия (цикла мероприятий) по формированию основ экономической культуры детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольных образовательных организаций», Методический калейдоскоп (1 место), 1 ребенок участвовал в конкурсе рисунков по финансовой грамотности (сертификат участника)

Результат проделанной работы: необходимый минимум экономических, финансовых и предпринимательских знаний, представления о содержании деятельности людей некоторых профессий, о производстве, о том, как получают профессию экономически значимые качества (бережливость, трудолюбие, аккуратность), стимулирование социальной активности старших дошкольников в ходе совместной деятельности со взрослым, ребенка со сверстником.

Тема на следующий год: Экономическое воспитание дошкольников 6-7 лет «В гостях у Гнома Эконома»

 

 

Взаимодействие с педагогами

Педсовет: доклад «Пути формирования финансовой грамотности дошкольников в соответствии ФГОС ДО»

Консультации: устный журнал «Мотивационный аспект в совместной деятельности в режимных моментах»

Практикум: доклад «Детский сад – Дом радости» в Международной научно – практической конференции «Современное педагогическое образование. Традиции. Достижения. Инновации.

 

Участие в работе МО, Педагогический дебют

Просмотр занятии на МО: Басовой А.Н., Мелехиной Т.И., Кайгородовой Е.В., Фироновой С.В., Злобиной Н.В., Гараниной В.В., Мухамединова А.Р.,

Показ занятии на МО: «Банк и его профессии». Анализ занятия.

Помогала Кайгородовой Е.В. в проведении занятия.

 

Участие в общественной жизни ДОУ

Секретарь в заседания комиссии по распределению стимулирующих выплат

Участие в коллективном собрании для работников МАДОУ «ДСОВ «Ромашка»,

в шествии посвященное к 9 мая,

в спартакиаде для работников МАДОУ «ДСОВ «Ромашка» посвященное неделю здоровья,

в утренниках в роли героев в подготовительной группе.

 

Перспектива профессионального саморазвития

Приоритетное направление: Экономическое воспитание дошкольников 6-7 лет «В гостях у Гнома Эконома»

п

ройти аттестацию

подтвердив

высшую квалификационную категорию.

п

овысить 

профессиональный уровень

: прохождение курсов и вебинаров

п

родолжить участие в конкурсах различного уровня,

продолжать работу над развитием своего уровня и качества профессиональной подготовки, применять инновационные методы и подходы в своей работе.

Работа с родителями:

повысить уровень посещаемости родителей на родительских

собраниях,

создать условия для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей;

поощрять родителей за внимательное отношение к разнообразным стремлениям и потребностям ребенка.

С коллегами:

п

редставление докладов, выступлений;

р

азвитие профессиональной компетентности через активные формы работы с педагогами

а

ктивное участие в работе МО, педсоветов, семинаров, мастер- классов.

С воспитанниками:

активное участие в конкурсах и фестивалях,

д

обиться снижения пропусков по посещаемости

с

пособствовать развитию коммуникативных навыков и формирование бесконфликтного общения

ф

ормирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в разных культурных практиках

 

 

Уважаемые коллеги!

Пролетел еще один учебный год. Сколько в нем было интересного иногда трудного, но больше хорошего. Мы желаем Вам, хорошего, полноценного отдыха. Чтобы в новом учебном году, вы с новыми положительными эмоциями делились своим опытом, знаниями, позитивным зарядом и настроем. Запаситесь этим летом хорошенько солнечной энергетикой, витаминным здоровьем и вселенским спокойствием океана.