Экологический проект Тема «Земля - наш общий дом…» | Вера Александровна Данилович. Работа №331603

Экологический проект

Тема «Земля - наш общий дом…»

Составила

Данилович В.А. lквк

Г. Саяногорск

2024

Вид проекта: групповой, познавательно – информационный.

Сроки реализации проекта: с 1апреля по 19 апреля 2024г.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Образовательные области: коммуникативная, продуктивная и познавательная деятельности.

Целевая группа: дети 5-6 лет.

Масштаб проекта: среднесрочный

Давайте, люди, любить планету

Во всей вселенной похожей нету. 

И.Мазин

Актуальность проекта.

Экологическая проблема взаимодействия человека с природой стала актуальной, и приняла огромные масштабы. Эту проблему может решить только человек. Как решить, сформировавшуюся задачу? В первую очередь нужно начинать с самого себя! Нужно воспитывать в себе правила культурного и осознанного поведения, нужно понимать, где мы живем и как мы живем! И какой след оставим после себя! Мы, взрослые, иногда забываем, что рядом с нами подрастающее поколение, и во многом дети, берут пример с нас, взрослых родителей. Поэтому мы не должны забывать, что дети все впитывают как губка, что дети наше будущее, и какие нравственно – экологические качества привьем - с теми убеждениями пойдут по жизни наши дети .

Дошкольное учреждение уже сегодня призвано показать настойчивость в воспитании нового поколения. Формирование экологического сознания - важнейшая задача дошкольного учреждения в настоящее время.

Цель проекта: создание условий для формирования у ребёнка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам флоры и фауны. Формирование в детях осознано-правильного взаимодействия с окружающим миром природы.
Задачи: 

Способствовать формированию у дошкольников основные представления и понятия о живой и неживой природе;

Способствовать развитию понимания взаимосвязей в природе и места человека в них;

Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому на Земле;

Вовлекать детей, родителей в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране;

Сформировать навыки экологически грамотного, нравственного поведения в природе;

Способствовать развитию воображения, мышления в процессе исследовательской деятельности.

Способствовать развитию умения передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках.

Этапы проекта

Подготовительный этап:

Подбор информационного материала, детской и научно-познавательной литературы, иллюстраций, аудио-, видеозаписи, фотографий.

Составление перспективно - тематического плана.

 Обеспечение условий для проведения проекта.

Разработка рекомендаций для родителей и педагогов в воспитании экологической культуры детей.

Работа с родителями

 Осуществление контроля над реализацией проекта.

Основной этап:

Чтение художественной литературы ( рассказы, стихи сказки, поговорки, пословицы), рассматривание иллюстраций в книгах, экологические сказки

;.

Рассматривание картин о природе, животных, художников Александр Аверин – «Весенние кораблики»

И.И.Шишкин

– « Утро в сосновом бору»

рассказы воспитателя о живой и не живой природе, о заповедниках, памятниках природы;

беседы на экологические темы;

наблюдения в уголке природы, труд в уголке природы;

целевые прогулки

на природе;

опыты и эксперименты;

экологические тренинги с обсуждением и проигрыванием ситуаций;

игры: дидактические, настольные, театрализованные, интеллектуальные.

различные виды изобразительной деятельности на экологическую тему;

Совместное составление сказок, рассказов в рисунках родители – дети.

Заключительный этап:

Выставка семейных

рисунков

:«

Береги

природу!»

Итоговое развлечение «День Земли -22 апреля»

Ожидаемые результаты:

Повышение уровня знаний по экологии у детей;

Повыситься уровень наблюдательности;

Расширился кругозор к явлениям и объектам природы;

Дети научатся наблюдать, экспериментировать и делать выводы;

Пополнится развивающая среда в группе;

Повысится экологическая культура родителей и педагогов, появится понимание необходимости в экологическом воспитании детей;

Работа с родителями

Анкета для родителей «Насколько вы компетентны в вопросах экологии?»,

Беседы и консультации с родителями по экологическому воспитанию

«Что такое экологическая культура?»,

«Роль экологической культуры в развитии дошкольника».

«Сокровища леса». (Роль леса в жизни человека; что человек получает от леса, как вести себя в лесу; помощь человека лесу.)

«Солнечная система». (О строении солнечной системы).

«Жители леса». (О многообразии животных в наших лесах). 

«Наблюдаем за явлениями природы». (Как помочь детям усвоить смену времен года, суток; о сезонных особенностях; о необычных природных явлениях).

Буклеты «Папа, мама, я – экологическая семья!».

Рекомендации для родителе

й-

прогулки всей семьей на Енисей.

Папки передвижки для родителей по экологическому воспитанию:

«Правила поведения в природе»,

«Мы на защите друзей леса!»
«Поможем птицам»
«Чистый воздух»

«Давайте беречь воду!»

«Пожар — это беда леса!»
Планирование по проекту 

Формы работы с детьми

Д/и «Назови первые цветы»

.

(

п

одснежники, крапива, мать-и-мачеха. Обведи цветы, которые появляются первыми (рисунки прилагаются).

Занятие, посвящённое Дню Земли – 22 апреля.

Экскурсия по участку «Послушаем разговор весенних деревьев».

Занятие – игра «На что похоже солнышко?»

Д/и «В гостях у радуги»

Обучающие

видиофильмы

«Планета Земля и все вокруг нее»

Д/и «Шестиногие малыши» (бабочки, пчела, муравей, божья коровка), какой рисунок лишний, зачеркни его.

Создание коллективного коллажа нашей планеты

Нарисуй насекомое, которое тебе нравится.

Путешествие к звёздам. Волшебные звёзды.

Д/и «Почему Луна не падает на землю?»

Аппликация «Моя любимая звёздочка».