Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста | Паршикова Алена Александровна. Работа №339077. Номер работы: №339077

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Паршикова Алена Александровна, воспитатель

МАОУ «Прогимназия «Эврика», г. Муравленко

Аннотация. Статья посвящена экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста. Рассматриваются основные подходы и методы, способствующие формированию экологической культуры у детей, включая использование игровых форм, практических занятий и экскурсий на природу. Приводятся примеры успешного применения этих методов в образовательной практике, демонстрируя их влияние на развитие экологического сознания и ответственности у дошкольников.

Ключевые слова: экологическое воспитание, дети старшего дошкольного возраста, экологическая культура, игровые формы, практические занятия, экскурсии на природу.

Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста является важным аспектом их общего развития. Формирование экологической культуры и сознания у детей начинается с раннего возраста, и старший дошкольный возраст представляет собой критический период, когда дети наиболее восприимчивы к информации о природе и окружающем мире.

Одним из эффективных методов экологического воспитания является использование игровых форм. Игры позволяют детям легче усваивать сложные экологические концепции и делать процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Например, игра "Экологическая цепочка" помогает детям понять взаимосвязь между различными элементами экосистемы. Дети выстраивают цепочку, начиная с растений и заканчивая хищниками, обсуждая, как каждый элемент зависит от другого. Такие игры развивают у детей понимание природы и ее законов, а также способствуют формированию навыков командной работы.

Практические занятия также играют важную роль в экологическом воспитании. Дети могут участвовать в посадке растений, ухаживать за ними и наблюдать за их ростом. Например, проект "Мини-огород" в детском саду позволяет детям самостоятельно выращивать овощи и зелень, ухаживая за растениями на протяжении всего сезона. Это не только развивает у детей чувство ответственности и заботы о природе, но и позволяет им на практике увидеть результаты своего труда.

Экскурсии на природу являются незаменимой частью экологического воспитания. Прогулки в лес, посещение парков и заповедников позволяют детям ближе познакомиться с природой, наблюдать за растениями и животными в их естественной среде обитания. Например, экскурсия в лес может включать сбор природных материалов, таких как листья, шишки и веточки, для создания поделок или гербариев. Это помогает детям лучше понять и оценить красоту и разнообразие природы, а также формирует бережное отношение к окружающей среде.

Использование мультимедийных ресурсов также может значительно обогатить процесс экологического воспитания. Просмотр документальных фильмов о природе, виртуальные экскурсии и интерактивные игры на экологическую тему помогают детям визуализировать и лучше понять экологические процессы и проблемы. Например, просмотр фильма о жизни животных в дикой природе может вызвать у детей интерес и желание узнать больше о тех или иных видах и их среде обитания.

Также важно привлекать родителей к процессу экологического воспитания. Совместные проекты и мероприятия, такие как посадка деревьев или участие в экологических акциях, помогают детям видеть пример взрослых и формируют семейные ценности, основанные на заботе о природе. Родители могут помогать детям создавать поделки из природных материалов, обсуждать экологические проблемы и способы их решения в повседневной жизни.

Таким образом, экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста является важным элементом их общего развития. Использование игровых форм, практических занятий, экскурсий на природу и мультимедийных ресурсов способствует формированию у детей экологической культуры и сознания. Привлечение родителей к этому процессу помогает создать семейные традиции, основанные на уважении и заботе о природе. Все эти методы и подходы в совокупности способствуют воспитанию у детей ответственности за окружающую среду и стремлению сохранить её для будущих поколений.

Список литературы

Горбунова, Г.А. Развитие экологической культуры дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2005. - № 6. - С. 10-16.

Диканова

, И. На экологической тропе // Дошкольное воспитание. – 2013. - № 3. – С. 62-64.

Мотыгуллина

, Г. Создание экологической развивающей среды // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 6. – С. 28-31.