Экологическое воспитание как важность бережного отношения к природе | Смирнова Ольга Михайловна. Работа №345490. Номер работы: №345490

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ВАЖНОСТЬ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ

Смирнова Ольга Михайловна, учитель начальных классов

ГБОУ Лицея № 445 курортного района (СПБ), г. Зеленогорск

Аннотация. В современном мире, в условиях глобальных экологических проблем, вопрос экологического воспитания становится как никогда актуальным. Особенно важно формировать бережное отношение к природе у детей начальных классов. В данной статье рассматриваются основные аспекты экологического воспитания, его цель и задачи, а также методы и формы работы, которые помогут учителям внедрить экологическую грамотность в образовательный процесс. Изучение природы, ее закономерностей и важности сохранения окружающей среды — неотъемлемая часть обучения, которая способствует формированию ответственных и сознательных граждан.

Ключевые слова: экологическое воспитание, бережное отношение к природе, начальная школа, методы обучения, экологическая грамотность, ответственность, окружающая среда.

Сегодня, как никогда ранее, наблюдается значительное ухудшение состояния окружающей среды. Загрязнение воздуха и водоемов, вырубка лесов, исчезновение видов животных и растений — все это стало глобальными проблемами человечества. Важно отметить, что именно с детства начинается формирование ценностей и отношения к окружающему миру. На начальном этапе обучения у детей закладываются основы понимания важности сохранения природы, что подчеркивает актуальность экологического воспитания.

Экологическое воспитание — это процесс формирования у обучающихся экологической культуры, ответственного отношения к природе и осознания их роли в охране окружающей среды. Оно включает:

Информационную составляющую: обучение детей основам экологии, природных процессов и зависимостей в экосистемах.

Эмоциональную составляющую: воспитание любви к природе, формирование бережного отношения к окружающему миру.

Практическую составляющую: вовлечение детей в практические действия по охране природы, такие как участие в акциях по высадке деревьев, очистке территорий и т.д.

Экологическое воспитание важно не только для понимания окружающего мира, но и для формирования чувства ответственности за его сохранение.

Главная цель экологического воспитания — формирование устойчивого поведения, направленного на охрану окружающей среды. Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

Сформировать у детей осознанное восприятие природы: понимать, что природа — неотъемлемая часть их жизни.

Развить эмоциональную привязанность к природе: вызвать любовь и интерес к живым организмам, экологическим системам.

Научить основы экологии: познакомить с экосистемами, их компонентами и взаимодействиями.

Сформировать активную гражданскую позицию: побуждать детей участвовать в защитных мероприятиях, акциях по охране природы.

Методы и формы работы по экологическому воспитанию.

Интерактивные занятия. Интерактивные методы обучения, такие как игры, викторины, проектные задания, позволяют детям активно вовлекаться в процесс обучения. Например, можно организовать тематическую игру про экосистему, где каждый участник будет представлять конкретный элемент природы — растение, животное, элемент среды.

Природоведческие экскурсии. Проведение экскурсии в природные уголки (парки, леса, заповедники) дает возможность детям наглядно увидеть разнообразие флоры и фауны. Работа в группах на экскурсиях, наблюдения за природными явлениями способствуют формированию глубокого понимания природы.

Проектная деятельность. Создание проектов на темы, связанные с охраной природы, помогает детям осознать важность своей роли в сохранении экологии. Это может быть проект по исследованию местной флоры и фауны, а также предложения по улучшению состояния окружающей среды в их районе.

Взаимодействие с родителями. Сотрудничество с родителями также имеет большое значение. Проведение совместных мероприятий, таких как субботники, экологические праздники, обсуждения на предмет бережного отношения к природе, радикально меняет восприятие проблемы на уровне всей семьи.

Использование мультимедийных материалов. Современные технологии открывают новые горизонты для обучения. Использование видео, презентаций, информационного контента о состоянии природы позволяет визуализировать проблемы, с которыми сталкивается наша планета. Это значительно усиливает восприятие информации детьми.

Для закрепления знаний учителя могут предложить несколько простых, но эффективных заданий:

Наблюдение за природой: проводить наблюдения за изменениями в климате, природными явлениями на протяжении разных сезонов.

Составление экологического плаката: создать плакат на тему «Как я могу помочь природе», где дети могут представить свои идеи.

Переработка отходов: реализовать проект по сбору и переработке вторсырья в школе, что покажет детям, как важно заботиться о ресурсах.

Экологическое воспитание младших школьников имеет свое огромное значение в современном обществе. Формирование бережного отношения к природе начинается с детства и требует комплексного подхода. Задача учителей заключается не только в обучении, но и в утверждении у детей глубокой эмоциональной связи с окружающей средой. В условиях экологических кризисов именно подрастающее поколение будет определять будущее нашей планеты. С каждого урока в начальной школе можно начинать формировать и воспитывать в детях стойкую экологическую культуру, открывая для них красоту и важность природы.

Список литературы

А. А. Маркова Экологическое воспитание на уроках окружающего мира в начальной школе // Вестник МАН РС. 2022. №S2. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-vospitanie-na-urokah-okruzhayuschego-mira-v-nachalnoy-shkole

.

Евдокимова М.В., Амет-Уста З.Р. Формирование экологических представлений как основа бережного отношения детей к природе // Форум молодых ученых. 2017. №4 (8). URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/

formirovanie-ekologicheskih-predstavleniy-kak-osnova-berezhnogo-otnosheniya-detey-k-prirode.

Чикунова Виолетта Сергеевна, Жолдыбаева Дария Барлыбаевна Экологическое воспитание младших школьников по УМК "Школа России" // Достижения науки и образования. 2018. №19 (41). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ekologicheskoe-vospitanie-mladshih-shkolnikov-po-umk-shkola-rossii.