Эколого-валеологическое воспитание детей дошкольного возраста | Шатохина Ольга Сергеевна. Работа №342204

ЭКОЛОГО-ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Шатохина Ольга Сергеевна, воспитатель

ГКДОУ «Детский сад № 273 г.о.Донецк» ДНР

Аннотация. В статье рассматриваются особенности эколого-валеологического воспитания детей дошкольного возраста, которое направлено на формирование у детей основ экологической культуры и здорового образа жизни. Описаны основные подходы и методы, которые могут быть использованы воспитателями для создания условий, способствующих развитию у дошкольников бережного отношения к природе и осознанного понимания важности здоровья. Подчёркивается значимость интеграции эколого-валеологических принципов в повседневную деятельность дошкольных образовательных учреждений.

Ключевые слова: экологическое воспитание, валеологическое воспитание, дошкольники, здоровье, природа, экологическая культура, здоровый образ жизни.

Эколого-валеологическое воспитание в дошкольных учреждениях представляет собой целенаправленную педагогическую деятельность, направленную на формирование у детей основ экологической культуры и здорового образа жизни. Эти два направления воспитания тесно взаимосвязаны, так как забота о природе и забота о собственном здоровье формируют у детей комплексное восприятие окружающего мира и своего места в нем.

Экологическое воспитание предполагает развитие у воспитанников детских садов бережного отношения к окружающей среде, осознание взаимосвязи между действиями человека и состоянием природы. Важно, чтобы дети с раннего возраста понимали, что их поведение может влиять на состояние окружающего мира. Одним из ключевых аспектов экологического воспитания является формирование у детей любви к природе через активное взаимодействие с ней: прогулки, наблюдения, экологические игры.

Валеологическое воспитание нацелено на формирование у малышей устойчивых привычек здорового образа жизни. Валеология, как наука о здоровье, рассматривает здоровье как комплексное состояние физического, психического и социального благополучия. В дошкольном возрасте важно закладывать основы таких понятий, как правильное питание, физическая активность, личная гигиена. Основная цель валеологического воспитания — формирование у ребенка устойчивого интереса к собственному здоровью и желание заботиться о себе.

Эколого-валеологическое воспитание предполагает интеграцию данных направлений в повседневную жизнь детского сада. Важно, чтобы воспитатели, планируя свою работу, уделяли внимание не только обучению детей основам экологии и валеологии, но и практическому применению полученных знаний. Например, дети могут участвовать в уходе за растениями на территории детского сада, изучать полезные свойства фруктов и овощей, обсуждать важность регулярной физической активности.

Методы и формы работы с детьми дошкольного возраста в рамках эколого-валеологического воспитания могут быть разнообразными. Например, экологические экскурсии и прогулки на природе. Их организация позволяет детям не только насладиться свежим воздухом, но и наглядно увидеть разнообразие природного мира, познакомиться с растениями и животными. Также активно используются игровые методики. Активности, направленные на изучение природы и здоровья, могут быть как подвижными, так и настольными. Например, игра "Экологический пазл" позволяет детям собрать изображение определенного природного ландшафта, а подвижная игра "Здоровый образ жизни" учит их основным принципам правильного питания и физической активности. Важной составляющей в работе с дошкольниками, помимо прочено, является проектная деятельность. Организация тематических исследований, в которых дети могут принять активное участие, позволяет им погружаться в тему более глубоко. Например, проект "Мой здоровый день" может включать в себя обсуждение режима дня, питания, гигиены. Также важно использование художественной литературы и мультимедийных ресурсов. Чтение книг и просмотр мультфильмов на экологические и валеологические темы помогает детям лучше понять и усвоить важные аспекты этих направлений.

Важным аспектом эколого-валеологического воспитания является также взаимодействие с родителями. Воспитатели могут организовывать родительские собрания, семинары, где обсуждаются вопросы здоровья подопечных и экологического воспитания, а также предлагать родителям участвовать в совместных мероприятиях.

Таким образом, эколого-валеологическое воспитание детей дошкольного возраста является важной составляющей общего воспитательного процесса, направленного на формирование у них ответственного отношения к своему здоровью и окружающей среде. Использование различных методов и форм работы позволяет сделать этот процесс интересным и увлекательным для воспитанников дошкольных учреждений, а также эффективно способствовать их всестороннему развитию.

Список литературы

Андреева, М. А. Валеология: Учебник для педагогов / М. А. Андреева. — М.: Академия, 2018.

Терехова, О. Е. Теоретические основы эколого-

валеологического

образования дошкольников / О. Е. Терехова, И. Н. Ким. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2018. — № 20 (206). — С. 423-425.