Название статьи:
Экскурсии как познавательная деятельность на географии | Магомедова Эльмира Раджабовна. Работа №363128
Дата публикации:
20.03.2025
Автор:
Магомедова Эльмира Раджабовна
Описание:
Аннотация: Экскурсии — это одна из важнейших форм познавательной деятельности на уроках географии. Они способствуют более глубокому усвоению учебного материала, позволяют учащимся на практике изучать географические объекты и явления, а также развивать различные практические навыки. В статье рассматриваются экскурсии как метод обучения в школьной географии, их значение, формы проведения и примеры успешных практик. Описываются различные виды экскурсий, их влияние на развитие познавательных способностей учеников, а также значение для формирования экологического сознания и привития интереса к изучению окружающего мира.
Ключевые слова: экскурсии, география, познавательная деятельность, школьное образование, экологическое сознание, практическое обучение, образовательный процесс, туризм, познание.
ЭКСКУРСИИ КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НА ГЕОГРАФИИ
Магомедова Эльмира Раджабовна, учитель географии
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 имени Артёма Анатольевича Веселёва посёлка Эльбан Амурского муниципального района Хабаровского края
Аннотация: Экскурсии — это одна из важнейших форм познавательной деятельности на уроках географии. Они способствуют более глубокому усвоению учебного материала, позволяют учащимся на практике изучать географические объекты и явления, а также развивать различные практические навыки. В статье рассматриваются экскурсии как метод обучения в школьной географии, их значение, формы проведения и примеры успешных практик. Описываются различные виды экскурсий, их влияние на развитие познавательных способностей учеников, а также значение для формирования экологического сознания и привития интереса к изучению окружающего мира.
Ключевые слова: экскурсии, география, познавательная деятельность, школьное образование, экологическое сознание, практическое обучение, образовательный процесс, туризм, познание.
Экскурсии как познавательная деятельность на уроках географии представляют собой не только возможность учащимся расширить кругозор и углубить знания, но и способ интегрировать различные аспекты учебного процесса. Экскурсия — это форма образовательной деятельности, которая предоставляет школьникам уникальный шанс увидеть, ощутить и понять явления и объекты, которые они изучают на занятиях. География, как наука о Земле, требует от учеников не только теоретического освоения материала, но и практического применения знаний в реальной жизни. Экскурсии служат важным связующим звеном между теоретической частью предмета и реальностью, углубляя представления о географических процессах, природных объектах и людях.
Процесс организации экскурсии требует от учителя географии внимательного подхода. Экскурсия должна быть не только образовательной, но и интересной для учащихся, а также учитывать возрастные и психолого-педагогические особенности школьников. На первом этапе подготовки экскурсии важно точно определиться с её целью. Это может быть, например, знакомство с географическими объектами, наблюдение за природными явлениями, изучение элементов городской инфраструктуры или экосистемы. Важно также подготовить учащихся к походу, объяснив им, какой материал они будут изучать и какие задачи перед ними стоят. Подготовка учащихся к экскурсии способствует не только эффективному восприятию информации, но и воспитанию ответственности и дисциплины.
Итак, экскурсии могут быть разных видов, и каждая из них имеет свои особенности. Самыми распространёнными являются экскурсии на природу, экскурсии по географическим объектам, такие как горы, реки, озёра, а также экскурсии по историко-культурным памятникам. Эти экскурсии являются не только источником новых знаний, но и способствуют развитию у школьников навыков наблюдения, анализа и обобщения. Например, экскурсии на реки позволяют учащимся наблюдать за процессами водообмена, круговорота воды в природе, изучать флору и фауну водоёмов, а также проводить исследования качества воды, что может быть важным аспектом изучения экологии и устойчивости экосистем.
Кроме того, экскурсии могут быть городской направленности. Например, посещение различных исторических, культурных и природных объектов в пределах города или района. Городские экскурсии позволяют ученикам изучать природные и социальные особенности конкретного региона, знакомиться с его экономическим развитием, его инфраструктурой и экологической ситуацией. Важно, что такие экскурсии могут сочетать как элементы практических знаний, так и элементы культурно-исторической образовательной программы.
Одной из значимых составляющих экскурсий является возможность развивать у школьников эколого-географическое сознание. В ходе наблюдений и экскурсий учащиеся могут увидеть воздействие человеческой деятельности на природу, изучить проблемы загрязнения, изменения климата и экологической устойчивости. Знания, полученные во время экскурсии, становятся основой для дальнейших экологических проектов и исследований, что способствует воспитанию экологически ответственного гражданина. Например, во время экскурсии на городской экологический объект можно проводить исследование качества воздуха, воды, состояния зелёных зон, что поможет школьникам понять важность сохранения природы и рационального использования природных ресурсов.
Также экскурсии играют важную роль в формировании у школьников интереса к географии как науке. Когда учащиеся видят географические явления в реальной жизни, они начинают осознавать практическую значимость своих знаний и их роль в повседневной жизни. На экскурсиях можно показать, как географические знания могут помочь решать реальные проблемы, такие как выбор места для строительства, оценка рисков природных катастроф или разработка экологически безопасных технологий.
Помимо очевидных образовательных целей, экскурсии помогают школьникам развивать социальные и коммуникативные навыки. Работа в группе, обсуждение наблюдений, участие в совместных исследованиях — всё это способствует развитию личностных качеств учащихся, таких как умение работать в команде, лидерские качества, ответственность и способность принимать решения. Это особенно важно, учитывая, что в современной системе образования все большее внимание уделяется развитию критического мышления и самостоятельности у учащихся.
Чтобы экскурсия была успешной, необходимо тщательно подготовить её организацию. Важно не только выбрать маршрут и темы для наблюдений, но и продумать логистику, а также обеспечить безопасность школьников во время поездки. Очень важно правильно распределить обязанности между участниками экскурсии, включая учителей, сопровождающих сотрудников и самих учащихся. В ходе экскурсии необходимо следить за соблюдением правил безопасности, а также за тем, чтобы каждый учащийся мог активно участвовать в процессе наблюдения и обсуждения.
Примером успешной экскурсии может быть посещение природного парка или заповедника, где школьники могут наблюдать за биоразнообразием, изучать экосистемы, делать замеры температуры, влажности и других характеристик. Такие практические занятия дают учащимся возможность лучше понять, как работают природные процессы и как человек может влиять на природу. Кроме того, это помогает развивать навыки работы с научным оборудованием и методами исследования.
Экскурсии могут быть связаны с изучением культурных и исторических объектов. Например, поездка в исторический музей или посещение археологических раскопок может помочь учащимся понять, как географические условия влияли на развитие человеческих цивилизаций. В этом контексте экскурсии выполняют не только познавательную, но и воспитательную функцию, формируя у школьников уважение к культурному наследию и осознание важности сохранения исторических памятников.
Помимо этого, экскурсии являются важным элементом воспитания гражданской ответственности. Они позволяют школьникам увидеть, как общественные процессы, такие как урбанизация, изменение климата или экономическое развитие, воздействуют на окружающую среду, и как эти изменения могут быть предотвращены или смягчены. Это помогает детям осознать свою роль в сохранении и улучшении качества жизни на планете, что является важным аспектом современного образования.
Таким образом, экскурсии как форма познавательной деятельности являются важнейшим инструментом в обучении географии. Они позволяют учащимся не только углублять знания, но и развивать личностные качества, такие как ответственность, коммуникабельность и эколого-географическое сознание. Важно, чтобы экскурсии проводились с учётом образовательных целей, интересов учащихся и особенностей изучаемых объектов.
Список литературы
Гончарова Н. А., Кретинина Г. В., Мелехова Н. В. Значимость учебных экскурсий в школьном образовании // Наука и образование. 2023. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znachimost-uchebnyh-ekskursiy-v-shkolnom-obrazovanii
Дошлакиева З. Б. Особенности современного урока географии в школе // Символ науки. 2022. №8-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sovremennogo-uroka-geografii-v-shkole
Пахомов А.А., Савинова С.Г. Экскурсия как форма организации обучения и экологического воспитания школьников на уроках географии и биологии // СНВ. 2014. №4 (9). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ekskursiya-kak-forma-organizatsii-obucheniya-i-ekologicheskogo-vospitaniya-shkolnikov-na-urokah-geografii-i-biologii
Соловьева А. М., Мишина М. Н., Мишин М. М. Образовательная экскурсия как метод обучения // Наука и образование. 2023. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnaya-ekskursiya-kak-metod-obucheniya
Скачать работу
НА ГЕОГРАФИИ
Магомедова Эльмира Раджабовна, учитель географии
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 имени Артёма Анатольевича Веселёва посёлка Эльбан Амурского муниципального района Хабаровского края
Аннотация: Экскурсии — это одна из важнейших форм познавательной деятельности на уроках географии. Они способствуют более глубокому усвоению учебного материала, позволяют учащимся на практике изучать географические объекты и явления, а также развивать различные практические навыки. В статье рассматриваются экскурсии как метод обучения в школьной географии, их значение, формы проведения и примеры успешных практик. Описываются различные виды экскурсий, их влияние на развитие познавательных способностей учеников, а также значение для формирования экологического сознания и привития интереса к изучению окружающего мира.
Ключевые слова: экскурсии, география, познавательная деятельность, школьное образование, экологическое сознание, практическое обучение, образовательный процесс, туризм, познание.
Экскурсии как познавательная деятельность на уроках географии представляют собой не только возможность учащимся расширить кругозор и углубить знания, но и способ интегрировать различные аспекты учебного процесса. Экскурсия — это форма образовательной деятельности, которая предоставляет школьникам уникальный шанс увидеть, ощутить и понять явления и объекты, которые они изучают на занятиях. География, как наука о Земле, требует от учеников не только теоретического освоения материала, но и практического применения знаний в реальной жизни. Экскурсии служат важным связующим звеном между теоретической частью предмета и реальностью, углубляя представления о географических процессах, природных объектах и людях.
Процесс организации экскурсии требует от учителя географии внимательного подхода. Экскурсия должна быть не только образовательной, но и интересной для учащихся, а также учитывать возрастные и психолого-педагогические особенности школьников. На первом этапе подготовки экскурсии важно точно определиться с её целью. Это может быть, например, знакомство с географическими объектами, наблюдение за природными явлениями, изучение элементов городской инфраструктуры или экосистемы. Важно также подготовить учащихся к походу, объяснив им, какой материал они будут изучать и какие задачи перед ними стоят. Подготовка учащихся к экскурсии способствует не только эффективному восприятию информации, но и воспитанию ответственности и дисциплины.
Итак, экскурсии могут быть разных видов, и каждая из них имеет свои особенности. Самыми распространёнными являются экскурсии на природу, экскурсии по географическим объектам, такие как горы, реки, озёра, а также экскурсии по историко-культурным памятникам. Эти экскурсии являются не только источником новых знаний, но и способствуют развитию у школьников навыков наблюдения, анализа и обобщения. Например, экскурсии на реки позволяют учащимся наблюдать за процессами водообмена, круговорота воды в природе, изучать флору и фауну водоёмов, а также проводить исследования качества воды, что может быть важным аспектом изучения экологии и устойчивости экосистем.
Кроме того, экскурсии могут быть городской направленности. Например, посещение различных исторических, культурных и природных объектов в пределах города или района. Городские экскурсии позволяют ученикам изучать природные и социальные особенности конкретного региона, знакомиться с его экономическим развитием, его инфраструктурой и экологической ситуацией. Важно, что такие экскурсии могут сочетать как элементы практических знаний, так и элементы культурно-исторической образовательной программы.
Одной из значимых составляющих экскурсий является возможность развивать у школьников эколого-географическое сознание. В ходе наблюдений и экскурсий учащиеся могут увидеть воздействие человеческой деятельности на природу, изучить проблемы загрязнения, изменения климата и экологической устойчивости. Знания, полученные во время экскурсии, становятся основой для дальнейших экологических проектов и исследований, что способствует воспитанию экологически ответственного гражданина. Например, во время экскурсии на городской экологический объект можно проводить исследование качества воздуха, воды, состояния зелёных зон, что поможет школьникам понять важность сохранения природы и рационального использования природных ресурсов.
Также экскурсии играют важную роль в формировании у школьников интереса к географии как науке. Когда учащиеся видят географические явления в реальной жизни, они начинают осознавать практическую значимость своих знаний и их роль в повседневной жизни. На экскурсиях можно показать, как географические знания могут помочь решать реальные проблемы, такие как выбор места для строительства, оценка рисков природных катастроф или разработка экологически безопасных технологий.
Помимо очевидных образовательных целей, экскурсии помогают школьникам развивать социальные и коммуникативные навыки. Работа в группе, обсуждение наблюдений, участие в совместных исследованиях — всё это способствует развитию личностных качеств учащихся, таких как умение работать в команде, лидерские качества, ответственность и способность принимать решения. Это особенно важно, учитывая, что в современной системе образования все большее внимание уделяется развитию критического мышления и самостоятельности у учащихся.
Чтобы экскурсия была успешной, необходимо тщательно подготовить её организацию. Важно не только выбрать маршрут и темы для наблюдений, но и продумать логистику, а также обеспечить безопасность школьников во время поездки. Очень важно правильно распределить обязанности между участниками экскурсии, включая учителей, сопровождающих сотрудников и самих учащихся. В ходе экскурсии необходимо следить за соблюдением правил безопасности, а также за тем, чтобы каждый учащийся мог активно участвовать в процессе наблюдения и обсуждения.
Примером успешной экскурсии может быть посещение природного парка или заповедника, где школьники могут наблюдать за биоразнообразием, изучать экосистемы, делать замеры температуры, влажности и других характеристик. Такие практические занятия дают учащимся возможность лучше понять, как работают природные процессы и как человек может влиять на природу. Кроме того, это помогает развивать навыки работы с научным оборудованием и методами исследования.
Экскурсии могут быть связаны с изучением культурных и исторических объектов. Например, поездка в исторический музей или посещение археологических раскопок может помочь учащимся понять, как географические условия влияли на развитие человеческих цивилизаций. В этом контексте экскурсии выполняют не только познавательную, но и воспитательную функцию, формируя у школьников уважение к культурному наследию и осознание важности сохранения исторических памятников.
Помимо этого, экскурсии являются важным элементом воспитания гражданской ответственности. Они позволяют школьникам увидеть, как общественные процессы, такие как урбанизация, изменение климата или экономическое развитие, воздействуют на окружающую среду, и как эти изменения могут быть предотвращены или смягчены. Это помогает детям осознать свою роль в сохранении и улучшении качества жизни на планете, что является важным аспектом современного образования.
Таким образом, экскурсии как форма познавательной деятельности являются важнейшим инструментом в обучении географии. Они позволяют учащимся не только углублять знания, но и развивать личностные качества, такие как ответственность, коммуникабельность и эколого-географическое сознание. Важно, чтобы экскурсии проводились с учётом образовательных целей, интересов учащихся и особенностей изучаемых объектов.
Список литературы
Гончарова Н. А., Кретинина Г. В., Мелехова Н. В. Значимость учебных экскурсий в школьном образовании // Наука и образование. 2023. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znachimost-uchebnyh-ekskursiy-v-shkolnom-obrazovanii
Дошлакиева З. Б. Особенности современного урока географии в школе // Символ науки. 2022. №8-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-sovremennogo-uroka-geografii-v-shkole
Пахомов А.А., Савинова С.Г. Экскурсия как форма организации обучения и экологического воспитания школьников на уроках географии и биологии // СНВ. 2014. №4 (9). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ekskursiya-kak-forma-organizatsii-obucheniya-i-ekologicheskogo-vospitaniya-shkolnikov-na-urokah-geografii-i-biologii
Соловьева А. М., Мишина М. Н., Мишин М. М. Образовательная экскурсия как метод обучения // Наука и образование. 2023. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovatelnaya-ekskursiya-kak-metod-obucheniya
