Формирование элементарных математических представлений | Колесникова Оксана Ивановна . Работа №339624. Номер работы: №339624

ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ДОУ

Колесникова Оксана Ивановна, воспитатель

МБДОУ Д/С № 5 с. Черниговка Приморский край

Аннотация. В статье рассматривается процесс формирования элементарных математических представлений у детей подготовительной группы детского образовательного учреждения (ДОУ). Анализируются ключевые аспекты и методы обучения, способствующие развитию математических навыков у дошкольников. Особое внимание уделяется играм, заданиям и дидактическому материалу, которые помогают детям освоить основные математические понятия, такие как счёт, формы, размеры и пространственные отношения.

Ключевые слова: элементарные математические представления, подготовительная группа, детское образовательное учреждение, математическое развитие, дидактические игры, формирование навыков.

Формирование элементарных математических представлений у детей подготовительной группы ДОУ представляет собой важный этап в их образовательном процессе. На данном этапе детям предоставляется возможность познакомиться с основными математическими концепциями, которые станут основой для более сложного изучения математики в школе. Этот процесс включает в себя развитие навыков счета, распознавания форм, размеров, пространственных отношений и основ логического мышления.

Одним из наиболее эффективных методов формирования математических представлений является использование дидактических игр. Игры, такие как "Считаем вместе", "Найди фигуру", "Построй и считай", создают увлекательную и мотивирующую среду для изучения математики. Эти игры позволяют детям не только учиться, но и развлекаться, что значительно повышает их заинтересованность и вовлеченность. Например, игра на сортировку геометрических фигур по цвету и форме помогает детям развивать навыки классификации и восприятия формы.

Другим важным аспектом является использование различных дидактических материалов, таких как математические пазлы, кубики, карточки с цифрами и знаками. Эти материалы помогают детям визуализировать математические концепции и на практике применять их. Например, с помощью кубиков можно строить модели и решать задачи на сложение и вычитание, а карточки с цифрами позволяют развивать навыки счета и распознавания чисел.

Задания, которые включают в себя практическое применение математических понятий, также играют ключевую роль. Такие задания могут включать в себя задачи на определение количества предметов, сравнение размеров и форм, а также задачи на расположение объектов в пространстве. Например, задание на распределение предметов по группам по количеству или размеру помогает детям развивать навыки анализа и синтеза информации.

Особое внимание следует уделять индивидуальному подходу к каждому ребёнку. Учитывая различия в уровне развития математических навыков, важно создавать задания и предоставлять помощь, соответствующую уровню подготовки каждого ребёнка. Это может включать в себя проведение дополнительных занятий или использование адаптированных материалов для тех детей, которые нуждаются в дополнительной поддержке.

Работа с детьми в подготовительной группе требует от воспитателей творческого подхода и умения создать позитивную атмосферу для обучения. Интеграция игровых и практических методов в образовательный процесс помогает детям не только освоить элементарные математические представления, но и развить любовь к математике, которая станет основой для успешного изучения более сложных математических концепций в будущем.

Подводя итог, можно сказать, что формирование элементарных математических представлений у детей подготовительной группы ДОУ является важной и многогранной задачей. Эффективное использование дидактических игр, практических заданий и индивидуального подхода способствует развитию математических навыков, необходимых для дальнейшего обучения. Создание увлекательной и поддерживающей образовательной среды играет ключевую роль в успешном формировании математических представлений у дошкольников.

Список литературы

Арапова

-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации. 2009 г.

Макарова О.А. Планирование и конспекты занятий по математике в подготовительной группе ДОУ: Практическое пособие. М.: АРКТИ, 2008 г.