Формирование финансовой грамотности на уроках обществознания | Шляхова Наталья Александровна. Работа №347353. Номер работы: №347353

Формирование финансовой грамотности на уроках обществознания

Шляхова Наталья Александровна, учитель истории и обществознания

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 7, ст. Шапсугская

Аннотация. В статье рассматриваются подходы к формированию финансовой грамотности у школьников на уроках обществознания. Финансовая грамотность становится неотъемлемой частью современного образования, необходимой для успешной жизни в условиях рыночной экономики. Приведены примеры методик и учебных ситуаций, которые могут помочь ученикам овладеть базовыми экономическими понятиями и развить навыки рационального управления финансами.

Ключевые слова: финансовая грамотность, обществознание, экономика, деньги, управление финансами, бюджет, инвестиции, школьники.

Формирование финансовой грамотности у школьников — одна из ключевых задач современного образования. В условиях стремительно меняющегося мира и рыночной экономики, школьники должны быть подготовлены к решению вопросов, связанных с личными финансами, бюджетом и финансовым планированием. Важно, чтобы уже на этапе школьного образования у них формировались базовые экономические знания, умения и навыки, которые помогут ориентироваться в финансовой сфере и принимать осознанные решения. Уроки обществознания предоставляют широкие возможности для этого, поскольку изучение социально-экономических процессов непосредственно связано с темами, касающимися денег, рынка, кредитов, налогов и других элементов финансовой системы.

Одна из первоочередных целей уроков обществознания в контексте финансовой грамотности — это научить школьников понимать природу денег и их роль в экономике. Финансовая грамотность начинается с осознания того, что деньги являются средством обмена, сбережения и измерения стоимости товаров и услуг. На уроках обществознания учитель может предложить учащимся рассмотреть, как возникла денежная система, и какие формы денег существовали в разные исторические эпохи. Это позволяет ученикам осмыслить эволюцию экономических систем и подготовить их к обсуждению более сложных вопросов финансового управления.

Практическим методом обучения финансовой грамотности является обсуждение тем, связанных с личным и семейным бюджетом. Учитель может предложить школьникам рассчитать бюджет на месяц для типичной семьи, учитывая доходы и расходы. Этот практический пример позволяет ученикам увидеть, как правильно планировать свои расходы, избегать необдуманных трат и находить баланс между доходами и обязательными платежами. Обсуждение таких тем может также включать понятие сбережений и важность накопления средств на будущие цели, что прививает школьникам навыки долгосрочного финансового планирования.

Еще одним важным аспектом финансовой грамотности является понимание кредитных отношений. В условиях современного общества кредиты стали распространенным инструментом для приобретения жилья, автомобилей и других крупных покупок. Школьники должны осознавать, как работает кредитная система, какие риски связаны с использованием займов, и как правильно управлять долгами. Учитель может предложить учащимся разобрать простые примеры, касающиеся расчета кредитных выплат, объясняя, что такое процентная ставка и как она влияет на конечную стоимость кредита. Также полезно обсуждать такие вопросы, как ответственность за неуплату кредита и последствия для финансовой репутации человека.

Уроки обществознания также могут включать обсуждение инвестиций и их роли в формировании благосостояния. Хотя тема инвестиций может казаться сложной для школьников, объяснение базовых принципов инвестирования, таких как риск и доходность, может помочь ученикам лучше понять, как работает рынок ценных бумаг и какие стратегии могут быть использованы для сохранения и увеличения капитала. Учитель может привести примеры успешных компаний или частных инвесторов, чтобы продемонстрировать, что разумное инвестирование может стать важной частью финансового успеха.

На уроках обществознания можно также обсуждать тему налогов и их влияние на личные финансы. Многие школьники могут не понимать, зачем платить налоги и как они влияют на экономику в целом. Учитель может предложить ученикам рассмотреть примеры налогов, такие как подоходный налог или налог на добавленную стоимость (НДС), и обсудить, как они влияют на доходы людей и финансирование государственных расходов. Это помогает учащимся осознавать, что налоги — это неотъемлемая часть общественной жизни, способствующая обеспечению государственных услуг, таких как здравоохранение, образование и безопасность.

Для развития интереса у школьников к теме финансовой грамотности важно использовать интерактивные методы обучения. Это могут быть деловые игры, симуляции или проектные работы. Например, учитель может предложить учащимся смоделировать ситуацию открытия своего бизнеса, где они должны будут составить бизнес-план, учесть возможные доходы и расходы, а также рассчитать необходимые инвестиции. Этот метод позволяет учащимся не только понять, как работает реальная экономика, но и развить навыки принятия финансовых решений, что является ключевым аспектом финансовой грамотности.

Финансовая грамотность также включает в себя осознание ответственности за свои финансовые решения. Учитель может обсудить с учениками такие важные аспекты, как финансовое мошенничество, безопасность банковских операций и как избежать долговой ямы. Все эти вопросы должны быть изучены в рамках преподавания обществознания, чтобы подготовить школьников к реальной жизни, где им придется сталкиваться с различными финансовыми вызовами.

Таким образом, формирование финансовой грамотности на уроках обществознания является важным компонентом общего образования, который помогает ученикам подготовиться к взрослой жизни в условиях рыночной экономики. Использование практических примеров, интерактивных методов и обсуждение актуальных финансовых тем позволяет сделать процесс обучения более эффективным и интересным для учащихся. Финансово грамотный человек умеет принимать взвешенные решения, избегает финансовых рисков и способен эффективно управлять своими ресурсами, что является залогом его будущего благополучия.

Список литературы

Хорошенкова

А. В. Формирование финансовой грамотности учащихся в курсе обществознания в школе в условиях информатизации образования // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2023. №3 (40). URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-finansovoy-gramotnosti-uchaschihsya-v-kurse-obschestvoznaniya-v-shkole-v-usloviyah-informatizatsii-obrazovaniya